1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1）.通过制作食物的介绍, 培养学生的实际生活能力, 了解生活知识, 增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。
2）通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使之懂得不能浪费食物, 珍惜他人的劳动成果。
二、教学重难点
1. 教学重点：
动词词组；描述过程的顺序词。
2. 教学难点：
能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。
三、教学过程
1. Lead-in
播放如何制作奶昔过程flash对话导入新课。
（设计意图：调动学生学习这节课的积极性。）
Show teaching aims
（设计意图:让学生知道要学习什么和学会什么）
3. Free talk
1）. T：What’s your favorite drink?
S: Cola/ milk/ juice/ tea/milk shake…
2）. T: What’s your favorite fruit?
S: apple, orange, strawberry, banana, pear, watermelon.
（设计意图：了解奶昔是一种饮料，常见的饮料有哪些，制作奶昔需用到水果，为下一个环节做准备。）
Let the students know what ingredients we need to make a banana milk shake.
（设计意图：学生学习知识是由简单到复杂的过程，逐步引出重点）
Learn the using of main verb phrases. Let Ss read the phrases after the teacher.
（设计意图：这是本节课的重点，利用图片来突出重点，让学生体会单词所使用的语境）
Learn the steps about how to make a banana milk shake.
(把重点分解了，学生易于学习理解)
Learn 1a.Let the students say the verbs.
（设计意图：学生很容易说出来，收获成功的喜悦，获得一定的成就感 ）
Complete 1b.Listen and put the instructions in order. Then check them together.
（设计意图：学生很容易就说出来。）
Work in pairs .Practice the conversation with their partner. Then let some pairs to act out the conversation.