人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《面具》公开课教案下载

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2、过程与方法：引导学生在观察、体验、研究和互相交流中，学习面具的特点，感受面具带给我们的美感，培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。

3、情感、态度和价值观：通过学习活动培养学生善于观察、比较的习惯，以及对面具艺术的兴趣和对美术活动的兴趣。

三、教学重点与难点：

重点：通过不同地域、不同种族多风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。

难点：面具的表现手法及材料的运用。

四：教学准备：

素描纸、水彩笔、油画棒、勾线笔、墨、水、毛笔、PPT课件

五、教学过程：

（一）、组织教学

检查学生学习用具的准备情况，稳定学生情绪。

（二）、创设情境、导入新课

老师今天邀请了神秘嘉宾，请神秘嘉宾出场。

提问：他们头上戴了什么样的道具？看到它你有什么感受？（神秘）它叫什么？（面具）

师简介面具：面具是戴在面部起遮挡伪装的作用。今天就让我们一起走进面具，学习面具。板书课题《面具》。

（三）、师生探究、学习新授

1、生活中的面具

生活中，你们在哪里见过面具？（庙会、化妆舞会、旅游景点）见过什么样的面具？ （戏曲面具、动画卡通面具、恐怖搞怪的面具等）

师：现代人们把面具当做是各种娱乐、演戏、装饰的道具。

设计意图：初步了解面具，通过回忆身边的面具，开拓学生思维，为学生进行艺术创作提供丰富的素材。

2、了解面具的来历

（1）提问：你们知道古人用面具干什么？

欣赏原始森林视频，请大家仔细的听一听，看一看，他们在干什么？

师提问：你们发现原始人类头上戴着什么？(面具)给你什么感觉?（可怕、恐怖）有谁知道原始人为什么要戴着这么恐怖的面具进行表演呢？他们手舞足蹈地到底是在干什么呢？

生看：回答问题（驱除鬼怪）

师问：原始人为什么要驱鬼呢？