四年级上册（2014年5月第1版）《第10课猜猜我是谁》优质课教案设计

四年级上册（2014年5月第1版）《第10课猜猜我是谁》教案优质课下载

重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。

难点：如何用线表现人物头部的特征。

教学活动

导人新课

探究式学习活动

讨论：展示几位本班同学背面头像，请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机照好。) 板书课题。

提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢? 板书：头型、发型、头饰、服装。

讲授新课

1、比较不同头型、发型特点。

2、引导学生欣赏教材中小朋友的作品。

提问：你喜欢哪幅?为什么?

小组讨论： 利用教材上的学生作业．说一说自己喜欢哪幅，为什么。

与教师一起分析男生头发的走向及线条的组织。

3、边观察教师的示范边思考。

4、教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。

学生动手实践

布置作业：学生写生自己前面同学的背面头像。

教师巡视辅导。

四、设计板书：将学生写生作品布置参观画展的集体背影照

五、 教师组织学生评价，教师小结。

六、课后拓展

赏析《未来世界》，时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？ 引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。鼓励学生课后练习。