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四年级上册（2014年5月第1版）《第20课剪纸中的吉祥纹样》集体备课教案优质课下载
重点、难点：花瓶的设计与制作。
教学过程：
一、导入新课
尝试作业，导入新课。
让学生用2分钟的时间勾画一只花瓶，尝试作业点评，着重从花瓶的外形结构了解。（出示图1）
教师出示自己用剪纸做的花瓶：提问老师的花瓶和你们画的花瓶有什么不同。
[设计意图]以绘画的形式导入，使学生对花瓶有一个了解。
出示课题《剪纸中的吉祥纹样》（出示图2）
二、欣赏引导
创设情境，图片欣赏：
出示不同花瓶图片，教师与学生对话交流，引导学生分析花瓶的外形。（图片3）
2．让学生找出每个花瓶的外形是什么样的。
小结：生活中有很多不同材料、不同样式的花瓶。如果我们用剪纸也做一个花瓶，一定非常有意思。
学生思维活跃起来，想到许多样式的花瓶。
[设计意图] 通过欣赏，学生发现生活中有各种各样的花瓶，情绪立刻受到感染。让学生在欣赏感受中挖掘其美感，使审美情趣得到升华。随着欣赏内容的逐层展开，学生学会了从生活中寻找美、发现美、感受美，提高了学生的审美能力。通过分析，让学生感受到艺术与生活的联系。为下面的创作奠定了基础。
三：探究实践
（三）设计与制作
教师示范。边演示、边讲解。
[设计意图]学习剪纸的基本造型方法，培养的动手能力。
培养学生探究学习的能力及发现问题、解决问题的能力。学习表现不同花瓶的设计方法。
四：讲解装饰方法：
课件出示：装饰制作好的花瓶图片，教师引导学生着重从装饰方面分析。
1． 提问：老师这也有几个花瓶和刚才做的花瓶有什么不同？
2． 装饰方法：
{设计意图}学习表现花瓶细节的方法，学习基本的装饰技法。调动学生的创新思维，启发设计构思。