四年级下册（2014年12月第1版）《2、放学了》集体备课教案设计

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情感目标：通过生动有趣的学习活动，使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。

三、教学重点、难点。

重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种生活场面，从而表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情。

难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。

四、教学准备：

课件 、图片、各种绘画工具和材料。

五、教学过程

（一）、组织教学，导入新课。

1、放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？

2、 孩子 们， 你们放学后都做什么？会开展哪些有意思的活动？

3、出示课题《放学了》

设计意图：通过放学铃声使学生回忆放学后有意思的各种活动，引发学生的学习兴趣，提出自己感兴趣的问题。

（二）、讲授新课

提出问题，启发学生谈话，解决问题。

1、能模仿一下你参加的活动的动作吗？

2、请大家认真观察，我们在参与各种活动时，身体的姿态发生了很大的变化

3、让我们把身体的动态变化画一画，看看有什么特点？

4、人在活动时身体的哪些部位产生了动态的变化？

小组利用活动人模型摆出各种动态的规律。汇报：运动时关节发生了变化，躯干产生了变化……

板书：四肢、躯干、头部

设计意图：根据观察、探究、学生分组合作解决绘画的难点，培养学生合作学习的能力。

5、在画面上只描绘一个具体人物就可以吗？表现活动的场面还需要添加什么内容？

6、请你观察选择，为画面中的人物拼贴伙伴？

7、仅仅有了人物，画面完整吗？还应该添画什么？

8、请你选择适合画面的背景环境？