1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
四、教学目标分析
（一） 语言知识目标 重点词汇及短语：
1. 单词: peel, break, pour, cut, put, add, turn, mix, place(放置), prepare(准备), enjoy, drink, have
2. 短语: salad dressing(沙拉酱), cut up, cut into piece, put…into…, pour…into…, add… to…, turn on, mix..., together, put/place…on…
3. 重点句型:
① Do you know how to …?
② Here is a recipe for…/Here is a way to make… / You need to buy/ prepare…
③ First, … Next, …Then, … After that, …Finally, …
④ Now you can enjoy… / It’s time to enjoy…
（二）语言技能目标
1. 学会熟练运用连接词和祈使句描述食物制作的过程。
2. 掌握说明文的写作方法及技巧，动手制作食物并完成“How to make______________?”的写作任务。
（三）情感态度目标 “Practice makes perfect”教育每个学生做事情要持之以恒，学会自己动手，分享美食，快乐生活，传递温情。
（四）学习策略目标 本课将在课堂活动中把学生若干小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识，技能和情感体验，发展他们的英语思维能力。创建开放式、探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练。在写作教学中渗透国家教育部提出的“英语学科核心素养”的关键点，即素养=知识+技能+品格。
（五）文化意识目标
临近圣诞和新年，融合中西方文化，学生学会分享，感受快乐课堂，传递温情传递爱。在本课结束时，学生能够：在语言能力上能有序地描述食物的制作过程；在学习能力上能动手制作自己喜欢的食物；在思维品质上能熟练运用连接词和动词描述食物制作的步骤，能在品尝食物之后分享自己的观点和感受，有一定的英语思辨能力；在文化品格上能积极参与活动，懂得分享和感恩，能较好的融合中西方的文化，快乐生活，传递温情传递爱。
五、教学重、难点分析
（一）教学重点：
1. 能掌握语料箱的单词、短语和句型。
2. 能熟悉描述食物的制作过程的连接词、动词和祈使句。
（二）教学难点：
如何能运用连接词和正确的使用祈使句描述食物的制作过程和说明文的写作方法及技巧
六、教学方法分析
采用直观教学法、视听教学法、情景教学法、任务型教学法、活动教学法、合作学习法，让学生在“做中学”、“学中做”，体验生活，体验不一样的课堂。
七、教学过程设计
Ⅰ. Pre-writing（15 minutes）
1. Greet the students.
2. Present the learning goals.
T: Today we are going to learn Unit8 How to make a banana milk shake? Writing. In this period, we’ll learn how to make food and how to write a passage about making food.
设计意图：教育心理学表明，学生带着明确的学习目标和任务去学习，效果更佳。