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四年级下册（2014年12月第1版）《12、汉字的联想》新课标教案优质课下载
教材通过商代甲骨文、战国金属铭文、唐宋书法，再到近代艺术字、现代中国画《农家乐》，及“马”字的形体演变，讲述汉字的历史与形意之美；通过汉字“小知识”与“思考与讨论”，使学生明确历史，激发兴趣，引发探讨与思考，拓展思维；教材最后一部分是大量的学生作品，学生用中国传统的笔墨，结合自己对汉字的理解与联想，鼓励学生大胆创造。
二 学情分析
本课的学习对象是四年级学生，他们已有一定的自学能力，在课前向他们布置查找汉字资料，他们是能够完成的，所以可以简单讲解汉字的演变与历史；学生具有一定的汉字基础，但并不知道汉字的其他书体，也不知道古人创造汉字的方法，老师可以通过大量的图片和个别例字的详细讲解，明了造字法，开拓思维，进行大胆创造汉字的小练习；学生在三年级已经开始接触笔墨，进行了中国画的学习，已经能够掌握毛笔、墨汁、宣纸的特性，已具有简单的中国画基础，通过启发引导、创设氛围、鼓励创作，在构思方面多下功夫，学生就能够创作出用中国画表现汉字的上乘之作。
三 学习目标
1.知识与技能目标
知道汉字的演变历史，能够抓住汉字的形、意特点创造汉字，并用中国画的表现方法画一幅以汉字为基本素材的作品。
2.过程与方法目标
欣赏大量的图片资料，内化汉字的形意之美，进行造字、画中国画的两个练习，能够对汉字进行联想，完成从外形到含义的领悟；在自学、分享、共同学习中掌握学习的基本方法。
3.情感、态度和价值观目标
从欣赏到创作的过程中，学习古人，学习汉字之美，拓展思维，大胆创造，提升文化素养，激发民族自豪感。
四 教学重点难点：
重点：了解汉字的历史和象形文字造字方法，抓住汉字的形、意特点，对汉字进行联想。
难点：引导学生展开联想，并运用中国画的表现方法画一幅以汉字为基本素材的作品。
五 课时安排与作业安排：
课时：1课时
作业安排：以汉字为基本素材，结合中国画的表现方法，创作一幅美观、新颖又有趣的作品。
六 教学方法
问答、直观演示、引导启发、互动探究
七 学习方法
自学、观察、交流、合作探究、艺术实践
八 教学准备
范图、电脑课件、国画的工具材料、相关资料
九 教学流程
前置作业 → 资源共享 → 了解历史 → 象形文字 → 自己造字 → 欣赏范作 → 艺术实践 → 展评交流 → 拓展延伸
十 教学过程