五年级上册（2014年5月第1版）《第12课唱起来跳起来》新课标优质课教案设计

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教学重点：

　　舞蹈人物图案的设计与剪贴。

教学难点：

　　用喷雾法的表现方法完成一幅作品。

课前准备：

　　（学生）喷壶、颜料、水、剪刀、纸等。

　　（教师）剪纸作品、装有调好颜色的喷壶、喷雾画范作等。

教学过程:

创设情境、导入新课：

教师播放音乐鼓励学生跟老师一起随着音乐跳动起来？

教师提问：同学们你们在听到音乐跟着跳动的时候你的心情是什么样的？

（ 生：开心、快乐、幸福、、、、、、）

师：是的，歌舞就是有这样的艺术魅力，它可以让人忘记烦恼，使不快乐的人变得快乐，让快乐的人更加快乐。今天让我们一起学习12课《唱起来跳起来》把我们的快乐永远留住。（出示课题）

探究新知：

教师提出问题：

人们通常在什么时候或场合下会欣赏到歌舞表演？

你最喜欢什么舞蹈？说说他最吸引你的地方？

（学生回答教师总结）

（播放图片）歌舞不仅我们喜欢世界各地的人们都喜欢，同学们请看图片，这些民族舞蹈的服饰有什么特色？

（学生观察，教师带学生分析：服装造型夸张、颜色明亮鲜艳、饰品繁多）

欣赏舞蹈图片:

播放各种不同舞蹈的图片，教师相机介绍

模仿秀：请学生上台模仿课件中的舞蹈动作

师：哇......太美啦，只可惜老师没有舞蹈细胞，否则真想也来跳上一段，怎么办呢？（生：画下来、、、、、）

师：好主意！（教师出示喷雾画作品）你们知道这幅画是怎样表现的吗？