《着衣母婴卧像》新课标优质课教案设计

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三、设计思想

本着以“以人为本”、“以学生发展为本”的基本教育理念。注重通过观察、比较和表达等活动感受亨利.摩尔独特的雕塑语言和创新精神。找切入点引起学生共鸣。通过观察、比较、感受和理解亨利.摩尔的雕塑风格。

四、教学目标

1.欣赏《着衣母婴卧像》了解其材料、形式和内容。

2.能用简单的美术语言，表达自己对美术作品的感受和理解。

3.通过描述、欣赏、观察、比较感受和理解亨利.摩尔独特的雕塑风格。学习其创新精神。

4.感受亨利.摩尔用和平而专一的心灵、用所有的激情和创造力歌咏和谐的精神。

五、教学重点和难点

重点：感受亨利.摩尔为时代创造的与环境对话的雕塑语言。

难点：感受亨利.摩尔的雕塑风格——歌咏自然、歌咏和谐。

六、教学过程:（教学设计）

（一）导入

1、欣赏（出示世界十大著名雕塑）

2、当代有一位著名的雕塑家叫亨利摩尔，他的雕塑风格和刚才看到的完全不一样，现在我们一起来欣赏他的雕塑《着衣母婴卧像》。

设计理念：引起学生共鸣，激发学习兴趣。

（二)自学

1. 默读文字部分，自己结合文字欣赏雕塑《着衣母婴卧像》图片。

2.同桌交流：（1）你读懂了什么？（用自己的话说说你对作品的理解）

（2）你有什么不明白的地方？(如果同桌还解决不了的用纸条记下来交给老师)

3.组际交流

尝试解决同桌解决不了的问题。

设计理念：引导学生自己解读作品，通过交流分析、理解作品。

（三）教师讲解

设问：1.亨利.摩尔常常借用母亲的身体表现山峦、丘陵和大地，他为什么把母亲的身体和大地练习起来呢？

讲解：（1）以具有力量感的女性人体，以丰满、成熟美丽的母亲身体表现山峦、丘陵和大地。也就是用母亲来象征自然比喻自然。