《6.城市雕塑》优质课教案下载

《6.城市雕塑》最新教案优质课下载

在欣赏、对比、探究、实践的基础上,通过剪、折、卷、粘贴、插接等方法,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。

3.情感、态度和价值观：

通过快闪视频“颂祖国”让学生感受祖国的强大，培养学生的爱国的情怀。感受城市雕塑对环境起到的美化作用以及内在的文化内涵,体验抽象造型的美感和乐趣,能够运用纸立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情,领悟设计为生活服务的道理。

学情分析：

六年级学生的造型表现能力和抽象思维能力已经得到一定的发展,他们在以往的美术课堂中,积累了有关雕塑和纸造型的相关知识,也具备了一定的立体造型能力,通过对比能够轻松地理解抽象的造型艺术风格,这为本课城市雕塑的认识与学习起到了很好的铺垫作用。随着社会的发展,城市中开始出现许多形式多样、风格迥异的雕塑作品。城市雕塑代表着一个城市的精神风貌和时代变迁,而青少年作为城市的主人,理所当然应该了解城市雕塑的艺术风格和重要作用,学会用审美的视角欣赏、评价城市雕塑,并利用纸造型的方法进行艺术实践,进一步体会城市雕塑的艺术魅力。在本节课的教学实践中,学生的设计与制作进入了更高层次的学习,用各种废旧材料和各种方法进行设计制作,极大地提升了学生的艺术表现能力和技巧。

重点难点：

1.教学重点：

了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格,学习用废旧纸盒或彩色卡纸设计制作一件抽象雕塑作品。

2.教学难点：

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理,设计制作造型新颖并有主题的纸造型抽象雕塑作品。

教学过程

一．情境导入:

1.播放视频：4月13日，隆昌市古宇湖北入口的孔子广场，上千群众以快闪方式“颂祖国”。早晨8时许，前来参加演出的群众络绎不绝，现场1000余名群众自发手持国旗，在激昂的旋律伴奏下，高唱歌曲“我和我的祖国”，表达了对祖国的热爱。

师提问：让学生听看后问学生在我们隆昌哪里举行的这活动？

古宇湖北入口的孔子广场

师提问：在广场里有个重要标志是什么？

孔子雕塑

2.板书课题：城市雕塑

3.什么城市雕塑?

城市雕塑是为装饰城市环境,赋予人们感受和联想的室外雕塑，用于城市的装饰和美化。

二．欣赏探究：

1、我们一起去欣赏城市雕塑作品——《五月的风》。它坐落于中国青岛五四广场,该雕塑高达30米,直径27米,重达500余吨。

(1)它属于什么造型风格?表现了什么主题?

抽象风格，青岛作为“五四运动”导火索这一主题。

(2)它是运用了哪些造型元素、色彩和组合方式去表达主题的?