桂美2011课标版《10夜空》精品优质课教案设计

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2、教学难点：利用不同图案的烟花有创造性的表现自己心目中的夜空。

教学过程

由一个谜语导入，引入课题，激发学生的兴趣。

师：（课件出示一个谜语）同学们猜猜看看，这是什么啊?（提问学生）

生:—月亮。

师：这位同学说是月亮，你们还有不一样的答案吗，和他一样答案的同学请举手，并公布答案。

师：你们真聪明，我们答对的同学给自己一个热烈的掌声。同学们，月亮出来是什么时候了啊。生：月亮出来的时候就是晚上了

师：没错，月亮出来的时候，这节课我们来学习第10课《夜空》

——从而引出课题—10、《夜空》（并且要求同学们把课本打开第26页并让学生看看课本里的夜空）

欣赏夜空，让学生感受不同地方夜空的美，培养学生善于发现生活中的美景，激发学生的创作欲望。

师：接下来老师带你们去旅游看看不同地方的夜空将有什么不一样的美景呢，大家想不想跟着老师去旅游啊。

生：想

师：首先我们搭着汽车来到了一座宁静的小山村，同学们，我们看到小山村的夜空里有什么啊？

生：星星，月亮

师：你们观察的可真仔细，在宁静的小山村的夜空里有一闪一闪的星星伴着月牙儿在闪烁…..

欣赏完宁静山村的夜空，我们不知不觉走到了一片美丽的田野

师：你们在美丽田野的夜空里看到什么东西闪闪发光啊？

生：萤火虫

师：这位同学们真棒，我们给他一个热烈的掌声。

总结：同学们，我们欣赏完宁静的小山村，还有田野的夜空，你们想不想坐飞机去看看外面的大城市是什么养的啊？

师：在大城市的夜空，你们看到了什么？

生：高高的楼房，圆圆的月亮，还有很多的灯光…..

师：你们可真是火眼金睛啊，在城市的夜空，还有霓虹灯在高楼大夏上照耀。

总结:你们欣赏了那么多地方美丽的夜空，老师相信你们对夜空有有所了解了些。

师：如果老师让你们描绘一幅美丽的夜空，你们觉得可以添加什么？（教师提问一两个学生）