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六年级下册（2014年12月第1版）《第12课课程表设计》集体备课教案优质课下载
教具学具及多媒体应用教具准备：课程表设计范作、手工工具、各种色纸
学具准备：铅笔、尺子、各种色纸、剪刀
课时2课时
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动学生活动导入活动。
1、通过提问引出课题。
师：“同学们，本节课是什么课程？上节课是什么课程？”“你们是怎么知道的？”
2、启发学生分析旧课表的缺点：总是以最简单的形式出现，仅仅是在平面的纸上画表格，再在表格里填入课程、星期、节数，模样呆板，缺乏美感。
3、教师与学生一起欣赏课本中形式多样、设计新颖、美观实用的课程表。
二、讲授活动，理解设计形成。
1、提出问题：我们设计任何一件物品，首先要了解它的设计形式（此时同步展示平面设计类别幻灯片）
同学们仔细观察课本，说一说，我们要设计一张新颖别致的课程表，我们可以有哪些设计形式？
2、学生观察例图：教师引导学生细致观察，通过对画面及制作材料分析，逐渐引导学生说出平面的设计。
3、在引导平面的设计概念后，出示立体设计，学生独立观察，学生通过平面的设计对比，说出立体的设计。
4、通过语言引导，提醒学生介于平面的设计和立体的设计之间还存在一种设计形式。引导学生观察剪贴画与平面和立体课程之间的不同，最后说出半立体的设计。
三、教师示范，学生观察和理解制作过程。
1、认识了设计形式，我们可以开始进行课程表的设计：（1）设计草图：构思立意，把自己的设想用草图形式勾画出来；（2）选材：根据设计构思决定构成形式，选择材料；（3）手工制作：A、用铅笔在材料上画外形；B、制作各部分造型的形体；C、组合，把各个部分造型粘起来；D 、制作课程表；E、整理完成。
四、练习活动，学生制作课程表，教师巡回指导。