《6.大人国小人国》优质课教案下载

《6.大人国小人国》最新教案优质课下载

1．了解事物的大小是通过对比来表现的。?

2．运用分析、比较，创新等方法，自由大胆表现出一幅有关巨人的绘画作品。?

3．通过故事分享，培养探索欲，创新思维以及美术学习的乐趣。

教学重点与难点

教学重点：理解事物的大小是通过对比来表现的。

教学难点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。

教学准备：教师：课件、人物画

学生：作业纸、水彩笔、油画棒

教学过程

一、激趣导入

师：同学们老师今天给你们带来了两个新朋友（教师拿出课前准备的人物画①，②）这两个人物图给你什么样的感觉？你想成为巨人吗？今天我们就来学习《大人国 小人国》板书课题。

二、探究新知

（一）课件展示，了解《格列佛游记》小人国内容。师：通过观察你能把画面上的内容讲给大家听吗？

（设计意图：让学生可以很快的感受到大小对比，既体现出教学重点，又产生对巨人的兴趣，激发学生“想变成巨人”的强烈愿望，引出本课主题。）

（二）思考：

1.说一说假如你是一个巨人，来到小人国里，你觉得小人国里有什么呢？他们会不会遇到麻烦？你会为小人国里的人们做些什么好事呢？课件出示森林与海洋的图片创设想象情景。

（设计意图：让学生根据场景来想象故事情节，为了拓展学生思维，我会提问他们除了在森林、海洋之外，小人们还会在什么地方遇到困难，你怎样帮助他？学生就会产生许多想法，畅所欲言。）

2.观察、分析优秀作品

（设计意图：通过借鉴其他优秀作品，引导学生发现美，培养学生表达自己对美术作品的感受，并在欣赏中获得新方法、新思路。）

3.想一想，怎样才能把自己画成巨人，把小人国里的人和景物变小？

（设计意图：让学生感受到人与人、人与物强烈的对比关系，由此在情境中解决教学重点。）

三、课堂实践

把你编的巨人童话故事画成一幅画，并把巨人做的好事讲给班上的同学们听。

四、作品展示评价

请学生讲述假如自己是巨人的故事。