《10.中国龙》新课标优质课教案设计

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教学重点??：通过欣赏中国龙的文化艺术，让学生感受中国深厚的文化底蕴。??2、能运用线条画出较细致的花纹

教学难点：能表现具体的龙的形态特征。

教学准备： 课件、龙的图片、资料

教学课时：一课时

教学设计;

新授：

龙的起源与特征

师：同学们，现实生活中有没有龙？（没有）那么这个龙的形象是怎么产生的，你们知道吗？（学生说）

师：关于龙的起源，历史上的学者有着各种各样的说法。有人说，龙就是我们的祖先集飞禽、走兽、水族以及自然天象之精华于一身而理想化的动物。还有一种说法是我们的祖先还是原始部落的时候，各部落都有自己崇拜的动物作为图腾。传说有一个部落的图腾是蛇，这个部落很强大，它把各个部落都打败了，然后它把各个部落的图腾集中到了一起变成了龙。不管是哪个传说，龙都是集各种动物的特征于一身。

龙的形象深入社会的各个角落

古代皇帝的龙袍、古代器具上、城市中的雕刻、园艺花草中雕刻的龙等等。

2、 龙的形象深入社会的各个角落，龙的影响波及了文化的各个层面，同学们在现实生活中你都在哪里见到过龙的形象呢？（举例）每年的正月十五要耍龙灯；二月二龙抬头取其谐音人们要剪头；五月初五端午节要赛龙舟。今天的龙舟已经走向世界，成为海内外龙的传人团结一致，共同振兴中华的一项活动。

找一找，龙身上有哪些动物的特点？?

1、?讨论后得出结论：

结合图片进行对比，?龙的角是鹿的角；?龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；?龙的身体是蛇的身体；?龙的爪子是老鹰的爪子；?龙的鳞片是鱼的鳞片。

你们知道人们为什么为龙选择这些动物的特征吗？

（学生说老师总结）因为啊，鹿角是所有的动物中最美丽的角；蛇是爬行的动物中速度最快，身体最灵敏矫健的；鹰爪是所有的飞行动物中爪子最厉害的；鱼鳞波关闪闪，有秩序也非常的美丽。从这些动物的不同特征我们可以看出，人们为龙所选择的都是最精华、最完美的部位，集如此多的优点于一身，使龙自然成了万物之灵，同时也寄托了人们的美好愿望。

?四、 仔细观察龙主要由哪几部分组成？

龙头、龙身、龙尾。

我们在画的时候龙头是重点。龙头主要由鹿角、虎眼、大大的鳄鱼嘴和龙发组成。老师指黑板让学生牢记。记住画龙的诀窍是昂首、张口、露齿、睁眼。这样才能画出龙的精神气象。

五、? 欣赏龙的作品 下面请同学们看看小朋友们是怎么画龙的。

(课件展示学生作品及龙的各种姿态)

学生作画，教师巡视指导，放音乐。

2、 作业要求：请同学们画一幅与龙有关的画，要求画出龙的精神气象。

?作业展评 将学生的作业贴在黑板上，请学生评价，选出优秀的作业。