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四年级下册《10.中国龙》优质课教案下载
教材分析
根据美术课程标准所确立的目标，可以确定《中国龙》这节课的学习活动内容是属于欣赏评述、设计运用领域。本课的学习是以表现中国龙为情感激发点，将学生对中国传统文化的情感融入绘画中。
学情分析
四年级学生已有一定的造型表现基础，动手操作能力也相对来说比低年级有了较大的提高，然而也有一部分学生不愿意动手，生怕做错。针对这种情况，我结合本课的内容，设计本节教案。
教学重难点
重点：了解传统的中国龙文化。
难点：了解中国龙文化的同时学习邮票制作步骤和方法
教学准备
课件、练习纸、彩笔、学业纸
教学过程
（一）、游戏导入
师：在上课之前，老师先来和同学们做个小游戏，但是我需要一个小助手，谁愿意？
（请一位同学来帮助老师，将圆圈慢慢放大，猜猜会是什么？
生：龙。
师：现在我们来验证一下，哇，正如你们所说，它就是一条龙。
龙在现实生活中存在吗？
生：不存在
师：对，龙是我们中华民族的象征，出现在远古时期，是勤劳和智慧的人们想象和创造出来的。
今天我们就一起来学习第十课《中国龙》，感受龙文化的精彩。
师：同学们，你们有没有信心把它学好？
（二）、欣赏评述、感受认知
师：龙可以上天（生：入地）、呼风唤雨、腾云驾雾，这么神奇的龙，它到底长什么样呢？
师：龙身上有哪些动物的特点，哪位同学愿意上来连连线？
师：同学们赞同这位同学的方案吗？（简单介绍龙的特点）
生：赞同