湘美2011课标版《11.劳动最光荣》精品优质课教案设计

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4．培养学生爱劳动、尊重劳动者的好习惯。三、重点难点

二、教学重、难点

重点：了解人体结构，学习人物动态的画法。

难点：人物动态的把握及线条疏密的掌握。

三、教学过程

一、忆一忆

1.教师打开以《劳动最光荣》的音乐为背景的学生日常劳动照片，启发学生：

(1)你们平时都参加过哪些劳动？ 动态是怎样的？

学生回忆并交流，上讲台表演劳动情景。

2.人类的文明和生活处处都离不开劳动人民辛勤劳作，大家通过劳动创造出举世的物质文明和精神文明，我们的父母及自身都是劳动者，劳动是最为光荣的，你们想不想把这劳动的瞬间用画笔记录下来？出示课题《劳动最光荣》。

二、找一找

1.课件出示一张卡通简笔画人物和速写人物画对比图，让学生说一说他们的不同，从而深入了解什么速写画。

总结什么是“速写”及其种类

速写——

是一种快速的写生技法，是物象的外在轮廓。属于素描的一种，速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。

速写对绘画工具的要求不是很严格，一般来说能在材料表面留下痕迹的工具都可以用来画速写，比如我们常用的铅笔、钢笔、签字笔、马克笔、圆珠笔、碳铅笔、木炭条、毛笔等等。

因此对于初学者来说，速写是一种学习用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。速写对于绘画创作者来说，速写是感受生活、记录感受的方式。经常练习速写，能使我们迅速掌握人体的基本结构，熟练地画出人物和各种动物的动态和神态，对创作构图安排和情节内容的组织会有很大的帮助。

种类——

分勾线速写、线面速写、明暗速写三种。（课件展示代表作品）

勾线速写：用线十分肯定，可以从自己最兴起的地方下笔。

线面速写：画时用线面结合的方法来表现对象，一般是亮面贴体的地方线条细硬，虚的地方线条粗且轻，同时在结构大的转折之处辅助以面积不同的来加强体积，这种画法对比强烈。

明暗速写：基本上与线面速写相同，但区别在于它更深入表现体积结构形体更严谨扎实。

“我们这节课主要是让同学们运用勾线的方法来表现。”

三、赏一赏

欣赏作品《化干戈为农具》。师生讨论：