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六年级下册《1.形色协奏曲》集体备课教案优质课下载
3、情感、态度与价值观目标：
探索艺术创作的新天地，使学生增进美术学习的兴趣，在感受与发现中体验美术带来的愉悦。教学重点与难点教学重点：从形色构成的角度欣赏抽象画。
教学难点：体会从提炼到纯抽象的创作过程，能赏析和运用形色表现形式美感。教学准备教具准备： 课件、展板等
学具准备：湿拓画颜料、画盘、画棒、画纸、抹布等。教学过程（设计意图）欣赏导入:
1、欣赏吴冠中抽象作品水乡，猜一猜，画的是什么？
（PPT出示水乡抽象作品1）
2、那到底画家表现的是什么呢？我们来看一看。
（ppt出示水乡作品2、3）
3、你能从画中找出水乡的影子吗？
（黑色——屋顶 白色——墙 彩点——人、树）
4、这三幅作品，同是水乡，表现方式上什么不同?
（具象--意象--抽象）
揭示课题：形色交融的抽象画
设计意图：通过猜一猜的方式，启发学生大胆联想，由抽象-意象-具象的三幅水乡作品依次呈现，让学生能初步感知抽象画的内涵。
二、分解赏析、挖掘感受
在你看来，什么是抽象画？（板书关键字）
PPT出示六格漫画，提取关键信息
(对自然内在的提炼、注重点线面色形的抽象组合)
小练习:水果 提炼形色
ppt出示江南早春，引导学生从形色构成的角度欣赏（虚着眼睛看整体）
小结:方正的大小色块表现房屋、门窗、石板，黄色、绿色表现出初春的气息。
5、ppt出示作品小小的喜悦，学生小组探讨学习（看书范图），欣赏并思考：
这幅画中看到了什么?带给你什么样的感觉？
画面中运用到了哪些形和色?
表达了怎样的情绪、意境？