一年级上册《第三课新花布新衣服》精品优质课教案设计

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教师准备：?

范画，花布服装资料图片，剪刀、胶水、课件等。?

学生准备：?

上节课学生设计的花布作业、剪刀、胶水。

知识与技能目标：运用上一节课的学生作业，通过剪贴的方式，设计、制作新颖的花衣服。?过程与方法目标：认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单方法。?

情感、态度与价值观目标：培养学生对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。

教学重点：教授服装的设计方法和制作方法。?

教学难点：根据不同花布的特点，设计出新颖而独特的服装。

一、导入?

1.?带领学生逛花布店，欣赏里面展示的花布（原来都是学生上节课设计的花布的作业）。??2.?师生共同评价上节课的作业（从花纹、色彩和给人的感觉这几方面去评价）：?

●?有的给人感觉色彩和谐，可爱而安静，把它做成小女孩的睡衣，有种很想睡觉的感觉。?●?有的花布颜色吸引人，做成背带裤的话会让人产生快乐的心情。?

●?有的没有画具体的东西，只有粗犷的线条和跳跃的彩点，但是还是让我们产生了很阳光的感觉。它适合哪位同学穿呢？可以做成什么款式的衣服呢？老师留给大家去想象。?

设计意图：通过上节课的作业展评，感受花布的花纹、色彩给人的不同感觉，设想花布带给人的情绪影响，并把花布和人物进行联系，初步建立设计意识。?

3.?揭示课题：“新花布新衣服”。?

每一块花布都有自己的特色，每一块都让人产生不同的感觉，每一种感觉都会带着我们去想象：如果做成衣服会是什么样子？今天我们就来做个小设计师，学习“新花布?新衣服”的第二课，尝试把自己上节课画的花布做成衣服。?

二、教授“衣服变变变”第一步?

1.?教师示范——花布怎么变成花衣服：?

●?剪去一个小半圆，领子出来了。剪去两个三角形，肩膀出来了。竖着两刀是身体，斜着两刀是袖子，小小衣服剪好啦！?只是这么简单的几刀，一条美丽的裙子就出现了。?

●?把它贴在作业纸的中间，添上可爱的头，画上手和脚，摆个好看的姿势，小衣服就穿在了身上。??

设计意图：通过老师的示范让学生了解制作方法，并感觉到制作并不难。?2.?欣赏设计师设计的美丽衣服：（播放动画）?

展示设计师设计的适合不同性别、年龄，不同场合、季节穿的花衣服。?

设计意图：通过欣赏让学生知道，设计师根据不同的人，选用不同的花布,做成的不同款式的衣服，让我们产生不同的感觉；在不同的季节、不同的场合，可以穿上适合的花布衣服；穿上不同的花布衣服还会产生不同的心情，它正在悄悄地影响着我们的生活！?

3.?老师介绍不同款式衣服的制作方法：

●?身体剪长一点就是裙子，短点就是T恤，多余的还可以变成裤子。?●?在领子、袖子、裙摆等处有不同的设计，款式就各不相同。??●?胖、瘦、长、短都可以形成款式的不同。?

设计意图：开发学生思维，让学生掌握更多的制作方法。?