《第12课送你一个书签》精品优质课教案设计

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教学目标

认知目标：了解书签的历史和文化内涵，通过对书签的观察，了解书签的特点、作用与基本的设计制作方法。

技能目标：尝试使用剪切、粘贴、绘画等手段，合理利用身边各种材料的性能，根据自己的兴趣爱好设计个性化的富有趣味书签；能主动进行探索，在书签的外形、材质和技法上寻求不同的变化，挖掘潜能。

情感目标：感受小小书签带来的美好情趣，通过同学之间展示、交换、收藏和应用书签等交流形式，从而培养学生感知美、创造美的能力；进一步感受书签的文化内涵，培养学生对阅读的爱好。

教学重点

欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签丰富的文化内涵，尝试用各种媒材大胆、自由的制作个性化的书签。

教学难点

能够在书签的外形、制作方法上巧妙地构思，利用媒材特点，探究趣味性书签的设计与制作方法，书签作品要有一定的形式美感和个性化品质。

教学准备

教师准备：多媒体课件、卡纸、彩绳、绘画材料、书签的样本、书等。

学生准备：各种彩纸、绘画材料、剪刀等。

教学过程

游戏导入，初识书签之美

游戏导入

教师：小朋友们，今天老师想邀请一位小朋友和老师一起来做个游戏，谁来？

揭题

老师取得胜利的秘密是因为我的书中夹了一枚小小的书签，一枚小小的书签作用这么大，那么你想拥有这样的书签吗？

出示课题：送你一个书签。

走近书签，了解书签之史

书签的历史

最早的书签始于春秋战国时期，用来固定竹简的东西，象牙制成的也被称之为如意（课件——如意），后来也有人用一根铜条压在书上，十分平整，再大的风吹来也吹不动它（课件图），但由于它们的制作成本较高，一般人很难消费，于是人们对书签的材质进行了改制，从金属的书签演变成其他材质的书签，下面我们就一起来看看还在哪些不同材质的书签（课件演示——书签的材质）。

书签的文化与背景

在实践中，人们发现纸做的书签不仅方便、轻巧，还可以根据自己的爱好在这方寸的纸上进行随意的“诗书画印”做装饰，体现个性和情趣。书签伴随着读书人爱书的情结，一代代传承下来，你们想看吗？（课件演示——书签的题材）

教师：这些书签上都画了什么？生答。

书签的发展