苏少2011课标版《第12课送你一个书签》新课标优质课教案设计

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技能目标：掌握书签设计制作的方法，能在外形、内容和装饰美化方法上寻求变化，创作出富有文化气息的趣味性书签。

情感、态度的价值观：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养学生对阅读的爱好。

教学重难点：

教学重点：欣赏书签丰富的造型和内容，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签设计的方法。

教学难点：在书签外形、内容、装饰方法上寻找变化，探究趣味性书签设计与创作的方法。

教学课时：1课时

教学用具：书签实物、彩纸、绘画工具、彩带、剪刀

教学流程：

（一）、实物导入

1. 什么是书签？

师：猜一猜这是什么东西？（投影仪上直接展示古代书签实物）喜欢的同学可以上来摸一摸，然后告诉老师你的发现。

师：知道它是什么吗？它就是书签。（板书）签：标志，记号的意思。最早的书签始于春秋战国时期，用来固定竹简的东西，象牙制成，称之为牙黎。（PPT）人们用这么漂亮精致的东西做书签，说明了他们对书有怎样的感情？

2. 书签的文化与背景

师：自古以来，人们都把读书当做是高雅和神圣的事情。据说，古代有些文人墨客，在读书之前先要洗手，表示对书的尊敬。他们认为，人之所以能成为人才，最重要的就是读书。你喜欢读书吗？瞧瞧！爱读书的人，都是爱动脑的聪明人，所以，我们都要做个爱读书的人才行哦。古人非常聪明，自从他们的书从竹简改成纸张后，为了方便阅读，想了很多办法在书上做标记，猜猜他们想出了哪些方法？如果是你，会怎样来做标记呢？

生：折角、放根绳子或者夹东西……

师：瞧，他们用这样一根铜条，压在书上，十分平整，再大的风也吹不动它。休息的时候，可以这样夹在里面，下次打开也十分方便。（PPT）在实践中，人们发现纸做的书签不仅方便、轻巧，还容易保存。就这样，书签伴随着读书人爱书的情结，一代代的传承了下来。

（二）、欣赏交流

1.书签的内容

师：我们来欣赏一组书签，来读读这些老书签上的故事：看一看这些书签上画了什么？（

西游记书签（图案）

师：仔细观察，认识他们吗？是呀，爸爸妈妈给孩子讲故事的时候，这些书签可以帮助孩子认识里面的故事人物。

雷锋名言书签（文字）

师：认识他们吗？他们是谁？这是老师小时候常见到的书签，那时候的人们常常会用一些名人名言做书签，鼓励自己。

2．书签的外形

传统的书签是什么形状？长方形