《第20课皮影戏》公开课教案下载

《第20课皮影戏》公开课教案优质课下载

《皮影戏》之画皮影一课通过自我主动学习、小组合作学习，在整个学习过程中学生不仅能感受皮影戏的美丽，更能感受其浓厚的人文内涵。

教学方式、手段：（指导思想与理论依据）

1、多给学生感悟皮影戏人偶的机会，通过观察、体验、分析、比较等方法引导学生感受理解皮影戏的独特魅力。

2、营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、想象，形成创意，能在把握皮影人偶特点的基础上进行创造性表现。

3、引导学生关注文化与生活。渗透人文知识，通过展示皮影戏在传承流传中的变化，让学生感受人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识了解皮影戏的特征。

4、面向全体学生，促进学生主动地、个性化地学习。在本课中特别强调课前看皮影的自主学习。

5、灵活应用影像、范画、游戏、音乐等方式，推进信息技术在美术教学中的应用。

6、通过创设情景——观察欣赏——思考讨论——延伸比较的过程，形成善于置疑、乐于探索、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发求知欲。

教师准备：（教学环境与资源准备）

1. 美术专用室，可用皮影戏喷绘作品进行环境布置，创设良好的学习氛围。

2. 作画工具、PPT课件、教师范作、作业展示板。

学生准备：

绘画工具、课前收集打印的皮影戏人物形象、课前看皮影戏教学目标(参照美术课程标准精神，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对该课进行必要的阐释。分析该课的教学目的、教学内容、教学任务和教育功能。)

知识与技能目标：了解掌握中国传统民间艺术皮影戏的艺术特色。

过程与方法目标：把握皮影戏影人独特的艺术特点自由进行绘画创作，让学生表现民间皮影影人中得到启迪和创新。

情感态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术皮影戏的热爱。教学重难点教学重点：

把握皮影戏影人五分脸、眉眼长相连、身体七分侧、剪纸镂空式服饰纹样等造型上的特点，以及动态特征绘画皮影人物形象。

教学难点：

在把握皮影影人造型动态特征的基础上融入自己的主观创造，画出具有传统气息又有自我独特创造的皮影影人形象。。

教学设计（教学阶段、教师活动、学生活动、设计意图、技术应用、时间安排）（1）关注该课的生成性及其研究内容和方向。

（2）就教与学的重点、难点和易出现的问题及困难提出科学智慧的解决之道，并概述教学过程和教学方式。

（3）关注教学的趣味性和游戏性，结合教学内容，提示在该课何时巧妙运用各种手段（如“抛包袱”、“提问”、“设疑”、“抢答”、“辩论”等等）调动学生的好奇心和想象力，激发学生有价值、有意义、有效率的思维活动。

（4）注意引导学生“学会学习”的某些方式方法的提示。

合理而适度地体现自主、合作、探究等学习方式；注意学习方法的培养；关注美术学科基本知识与基本技能（双基）的培养尺度以及在课中“量”、“时”、“度”的把握。

（5）提出教师在教学过程中必要的示范时机、示范内容和示范要求，注意教师示范的良性生成性。