《第1课色彩的纯度渐变》集体备课教案设计

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3. 体验纯度渐变所产生的视觉和心理感受，提高学生对色彩渐变的观察和审美能力，激发其运用渐变方式装饰生活、表现美的欲望。

教学重点：

了解色彩纯度及纯度渐变，并掌握纯度渐变的调色方法。

教学难点：

色彩的纯度渐变均匀等量的原则，尝试用点线面的趣味图形进行装饰。

教学过程：

一、知识性导入

1. 牛顿“光的色散”现象。

师：1665年，牛顿做了一个非常著名的实验，研究“光的色散”。他将一束太阳光通过三棱镜分解成了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种非常鲜艳的色彩。

屏幕：发现七色光。

师：这是人们最早研究的光谱，而人们形容色彩的鲜艳程度还可以用一个词来表达，知道是哪个词吗？

屏幕+板书：纯度。

2. 自然中的各种风景。

师：奇妙的七色光让我们看到了生活中美丽纯净的色彩，譬如那节日中火红的灯笼，收获时节金色的麦浪，秋天里盛开的菊花……草坪树木的绿色带给我们舒适的感受，天空大海的蓝色令人心旷神怡，还有那薰衣草的紫色带给我们浪漫温馨的体验。

屏幕：整体颜色画面。

师：这些五颜六色的画面，令人如此的舒畅。可是有的时候颜色并不总是这么鲜亮，当阳光退去，原本的鲜艳颜色就会蒙上一层灰色，颜色的纯度也会降低。

屏幕板书：纯度 、变。

3. 纯度变化。

以绿色为例，如何改变色彩纯度。

师：揉入灰色可以改变色彩的纯度。此外，还可以加入什么颜色同样也能改变色彩的纯度呢？我们以绿色为例，同学们动脑筋想一想。

生：加白色，加黑色，也可以加入其他颜色（如红色）。

4. 纯度渐变的演示过程。

（实际操作）要求：各小组分别给绿色加入其他颜色。

师：我们一小组加入白色，二小组加入黑色，三小组加入红色来试一试。小组内的同学不要交流也不要讨论，调好自己的颜色就赶紧坐好。

5. 画面对比感受纯度渐变的效果。