《第12课装饰瓶》精品优质课教案设计

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教学方式、手段：

　　1．采用丰富的图片、教师示范和实物欣赏，感受“装饰瓶”给生活带来的美感。

2．欣赏彩纸剪贴，利用彩色橡皮泥粘贴做浮雕效果，瓶子内填充装饰，并利用瓶子的特殊造型进行夸张处理。本课主要采用彩绘的方法对瓶子进行装饰美化。

教师准备：PPT课件、玻璃瓶、废旧瓶子50个、彩纸、双面胶、工具彩色橡皮泥、等。

学生准备：废旧瓶子、彩纸、剪刀、双面胶、毛线、工具彩色橡皮泥等。

教学目标

认知目标：感受辨别瓶子的不同材质，运用一些身边能找到的装饰材料，把普通的瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。

技能目标：了解彩绘瓶子的基本方法，强调装饰趣味。

情感目标：让学生感受以瓶子为装饰载体的变废为宝的巧妙设计方法，感受作品完成后带来的成功感和愉悦感。

教学重难点

教学重点：通过欣赏装饰瓶的图片和老师的示范，感受瓶子装饰美及其创意，培养学生热爱生活，美化生活的优秀品质。

教学难点：利用不同材质、形状、大小的瓶子，通过构思和利用毛线、彩纸、彩泥等材料，对它们进行加工美化，完成有创意的个性作品。

教学过程

一、导入阶段

　　1. 师出示一个普通的瓶子，请同学们一起来看看老师手上拿的是什么。

　生：一个普通的瓶子。

　师：有谁知道它是用来装什么的？（装水）

　　2. 师请一个小朋友上前来摸摸，体会有什么感觉，看看是什么材料做的。

　生：摸上去很光滑，捏一捏会瘪下去，还会发出吧嗒吧嗒的声音来，它是一个塑料瓶子。外形是圆柱体的，表面还有一些方便我们拿稳的圈圈。

　师：生活中的瓶子各种各样，它们的形状、大小和材质也根据实际需要各不相同。老师这里就收集了很多不同的瓶子，等一下请小朋友们上来找找哪些是玻璃瓶，哪些是塑料瓶，以及这些瓶子的形状好不好看。

　生一一进行鉴别。

　师：你是怎么知道它是玻璃材质的？

　生：光滑，硬，捏捏没声音，透明。

　　师：哈哈，让同学们空手下去还真不好意思，老师这里的瓶子每个同学可以来拿一个。我们男孩子有风度些，让女同学先选好吗？

　（同学们每人取一个瓶子回到座位坐好。）