苏少2011课标版《第2课穿穿编编》精品优质课教案设计

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教学方式、手段：

本课主要采用的教学方式是讨论法、演示法和辅导练习法。学生自主发现、学习、讨论，借助师生对话和活动，共同思考，共同解决问题，共同学习方法。教师探究演示的过程中，师生积极互动，有利于学生对方法的掌握。教师也可以结合学生的练习过程，合理运用辅导法。

教师准备：

课件、实物投影仪、示范用工具材料（麻布、长条彩纸、双面胶等）。

学生准备：

综合媒材（如：纸藤、布条、毛线、毛根、纸条等）、制作工具材料（剪刀、双面胶等）。

教学目标

知识与技能目标：学生初步了解传统穿编工艺，感受编织艺术的源远流长，进一步启发学生用艺术的眼光观察生活，发现身边的“穿穿编编”。

过程与方法目标：运用各种生活媒材进行穿编创作，大胆地将自己设计的造型，用不同的方法表现出来。

情感态度与价值观目标：培养学生“物以致用”的设计思想并养成耐心和细心的学习习惯。

教学重难点

教学重点：学生初步了解穿编的制作要求，学会穿编的基本方法。

教学难点：运用多种方法创作穿编作品，媒材的使用丰富有变化。

教学设计

一、发现穿编基本方法

1. 教师出示一块麻布，给学生展示一下，摸一下，看看老师在做什么？

在投影仪下，老师抽出了一根又一根的线，同学们想不想来试试？

一边拆，一边研究，这块布是怎样编织出来的？

2. 学生到实物投影仪上来拆麻布，分析穿编方法。

3．谁能把拆下来的线再复原回去？巩固穿编方法。

小结：原来，这些布就是用横竖交叉着穿编出来的。这种穿编的方法把一根根细细的线编织成了布，做成衣服，为人们遮风挡雨，抵御严寒。

二、学生尝试“十字穿编法”

1. 今天，老师带来的一些小背心，前面一条一条的，没办法遮风挡雨了，怎么办呢？你能用横竖交叉的“十字穿编法”帮我把衣服补起来吗？

2. 学生第一次作业：两人一组，用“十字穿编法”编织衣服。

3. 学生穿上自己做好的小背心，展示、欣赏。