苏少2011课标版《第3课下雨啰》精品优质课教案设计

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学情分析：

四年级的学生对于表现“下雨”的画面并非难事，稍加点拨，便能举一反三，但是大部分学生在表现“下雨”时除了材料的不同之外，表现的画面内容千篇一律，缺乏新意。常州地处江南，下雨之时意境更甚。通过结合表现江南烟雨之景，让学生向大师学习，熟练水墨画的笔墨运用的技巧，激发学生对家乡的热爱之情，提升本课内容的教学价值与人文关怀。

教学重难点：

重点：欣赏江南烟雨之美，用水墨的形式表现出烟雨江南的景色。

难点：熟练运用水墨画的笔墨运用的技巧，表现出烟雨江南朦胧诗意般的意境。

教学准备教师：范图、课件、投影、墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、国画颜料、展板等

学生：资料图、宣纸（试色、练习、作业至少三张）、墨汁、毛笔、调色盘、水桶、抹布、国画颜料等环节教师活动学生活动设计意图一、“雨”的表现1、教师播放下雨音频

师：听，什么声音？

下雨啰（板书“下雨啰”）

师：春雨是怎样的，你能用学过的诗句或优美的词语来描述春雨吗？

（板书：微雨、朦胧）

2、师：你会用手边的水墨工具来表现春雨吗？在小宣纸上试一试。

展示部分学生作品

师：你是用什么方法表现春雨的？和大家介绍一下。还有其他方法吗？

（适当补充：滴溅法、洒、滴等方法）

4、师：通过这些方法表现出来的春雨，其实就是我们之前学过的“点线面”。（板书点线面）

听

“下雨了”

答：夜来风雨声、清明时节雨纷纷、朦胧……

尝试用水墨工具表现春雨

学生介绍画春雨的方法：点、线；滴；洒……二、烟雨江南1、ppt（北岸雨景）

师：你知道这是哪里吗？

是的，常州前后北岸。

2、（视频简介前后北岸）

3、师：前后北岸的建筑外观上有什么特色吗？（并列欣赏整体、局部门窗墙照片）