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苏少2011课标版《第4课纸卷魔术》优质课教案下载
※ 制定依据：
★ 内容分析：
本单元属于“造型·表现”领域，前一课《穿穿编编》是以平面造型为主，已经初步了解了纸的性能，本课在上节课的基础上，从纸的平面造型走向立体造型。通过剪、折、组合、粘贴、添画等方法，巧妙地进行纸卷创意表现。学生能否卷出各种纸卷是纸卷作品具有创造性的前提和关键，在此基础上，他们根据自己创造的纸卷发挥想象，创造出生动有趣的纸卷作品，或充分利用和放大表现事物的特征，进行创意表现，使其更形象，富有趣味，力求造型简洁、概括。通过本课的学习培养学生自主探究的能力，让他们的创新思维和动手能力得到进一步提高，提升学生的审美情趣。
★ 学生实际：
孩子思维活跃，富有创造性，这个班上大多数的孩子动手能力比较强，手工制作是他们最喜欢的内容之一。在形体知觉上，四年级的孩子正处于从平面知觉向立体知觉过渡的阶段，学生在以往的美术课上已经掌握了一些手工制作的方法，如：剪、撕、折、贴等，也能熟练运用。已经会用纸卷进行简单的圆柱造型。本节课在学生已有手工制作方法的基础上，通过学生自主探究，创新不同造型的纸卷，进行有趣的立体纸卷创意表现。
教学重点和难点：
重点：纸卷造型丰富，表现方法多样
难点：利用不同纸卷进行生动有趣的创意制作。
教学具准备：
教师：课件，纸。
学生：手工材料、勾线笔。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图游戏导入
（2分钟）
你能在30秒内把一张平面的
纸通过卷的方法变成立体造型吗？需要固定的请用双面胶固定。
2、举高展示。
揭题：《纸卷创意》。学生动手尝试。
进行展示。游戏激趣，通过学生的动手实践，了解学生对纸卷造型的初始认识。
创意表现
（5分钟）
探究讨论
（3分钟）
3分钟创新纸卷造型。
2、纸卷作品展示，揭题《创意》。
3、交流总结 。
1、小组探究还有什么方法能让