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四年级下册《第18课罐和壶（一）》最新教案优质课下载
3、培养他们对罐和壶的探究和表现的兴趣。
二、教学重难点：
1、重点：用海绵纸版画的方法来表现陶罐；用自己喜欢的方法来设计制作一个罐或壶。
2、难点：有创意地表现一个罐或壶。
三、教学准备：
1、师：陶罐、瓷壶、教学范画、课件、海绵纸板、油墨、滚子、宣纸。
2、生：海绵纸板、油墨、滚子、宣纸。
四、教学过程：
China由来引陶瓷：
●知道china在英语中是什么意思吗？（中国、陶瓷）为什么？（在外国人的眼里，陶瓷是最能代表中国的物品和标识）在17、18世纪的欧洲，人们以能获得一件昌南镇（也就是现在的景德镇）产的陶瓷为荣。久而久之，就把昌南（的谐音china）作为陶瓷和中国的代称啦。
●【实物】郑老师一时技痒，也做了一件小小的陶瓷作品。想看吗？（比较袖珍）上面还有我送给四二班同学的祝福呢，能不能给我一点掌声啊。
实物+定义+揭题：
●你知道这些美丽的陶瓷是用来做什么的吗？（装水……装饰）
●将书本翻到第3课，你能找到答案吗？请大声的给我们念一念。插上花草，就是一件美丽的装饰。
●揭：今天就让我们学习新课《美丽瓶罐》，领略源远流长的陶瓷文化。
3. 瓶罐欣赏：
●陶器古朴深邃，带着远古的记忆，是我们文明的开始。
●瓷器华美灵秀，是古人智慧的结晶。它可是瓷器家族里的瑰宝，认识吗？（青花瓷）
●青花瓷的色彩有什么特点？（白底蓝彩，千年如新）被誉为我国的“国瓷”。
4.锦囊1：线条装饰
陶瓷文化一直贯穿于悠久的华夏文明之中，当它与我们学校特色的版画相遇，又会擦出什么样的火花呢？
●秘密就在锦囊之中，请同学打开锦囊一，大声告诉我们。（线条装饰）
●美丽的瓶罐总离不开线条的装饰，尤其是顶部和底部，你能找到什么形状的线条呢？（漩涡线、菱形网格线）
●师示范1：瓷器上的花纹更加精细，我们不放大看一看，你看到了什么线条？（珍珠一般排列的连珠纹、交叉排列的浦纹、像汉字回的回纹）伸出小手指，跟着老师一块来试一试。回纹有点难，画的时候先写一个倒下的s，再将线条往里绕。
●师示范1：这些线条你认识吗？（三角形，卷草纹，云头如意纹）觉得哪个难画一些？来，伸出小手指，跟我一起画。上面一个小帽子，下面小圆往里绕。学会了吧？【出示范画 】郑老师给大家总结总结，有了这些线条装饰，我的瓶罐美观又大方。