五年级上册《第14课老师和同学（一）》优质课教案下载

五年级上册《第14课老师和同学（一）》优质课教案下载

知识与技能目标：通过对老师和同学的观察，认识并掌握正确的观察方法。

过程与方法目标：通过写生绘画的实践过程，培养学生独特的观察力、想像力、创造力、表现力以及学生的动手能力。

情感、态度与价值观目标：培养对美术学习的兴趣，增进师生之间的情意和同学之间的友谊。

教学重难点

教学重点：通过各种不同的表现形式大胆地对人物外貌进行描绘，力争表现人物的特点。

教学难点：学会细致地观察人物的相貌特征，体会人物的情感，大胆探索，运用多种手法进行表现。

教学过程：

一、新授

1. 展示照片详细分析

师：同学们，这是我们班的一部分同学和老师的集体照，（教师指照片中的同学）这是谁？照片这么小，为什么你们能很快认出照片中的同学？你是从哪些地方推断出的？

生：略

师：原来这些老师和同学天天和我们一起学习，他们的外貌特征已经深深地印在我们的脑海里。所以，我们很容易就认出了他们。我们来说说看从哪些方面可以区分不同的人物的外貌特征？（根据同学们的回答，老师总结归纳外貌特征包括脸型、发式、五官、身材等。）

今天我们就来学习《老师和同学》，教师出示课题。

下面，我们一起来分析分析照片中的外貌特征有什么不同，教师出示六张师生照片，师生一起分析人物的外貌特征。

（1）看脸型，照片中的几位人物，你们比较一下他们是哪种脸型（学生回答），教师在学生回答的过程中有选择的标示不同人物的脸型。

（2）看发型，照片中的几位人物，你们比较一下他们是哪种发型（学生回答），教师在学生回答的过程中有选择的标示不同人物的发型。人们的性别不同，发型也就有很大的区别。一般男性发式短短的，女性的发式比男性长，有的女老师会稍微烫一下头发，所以头发就会弯弯的。

教师选择其中一位人物示范人物的脸型和头发。

（3）看五官，人的五官包括哪些？同学们摸一摸，说一说（眉、眼、耳、鼻、口）。我们一起来看一看这几位人物的五官特征有啥不一样。教师分批选择不同的五官进行阐述。在分析过程中，教师示范人物的五官。

刚刚在在这幅集体中，还关注了哪些特征？（师出示集体照）教师引导学生回答身材和穿戴等，并小结身材包括胖、矮、高、瘦以及每个人明显的衣着特征。

同学们，我们一起来总结一下，我们在画肖像和半身像的过程中，更多聚焦在脸型、发型、五官这些方面（教师PPT标示肖像和半身像）。而在表现全身像或群像的过程中，人物的身材、穿戴等就是我们最关注的了（教师PPT标示全身像和群像）。

2.学习如何表现

下面我们一起来看一看如何去表现呢？

（1）这是一位用线描表现的正趴着看书的小女孩，画者用疏密的线条描绘出了她长长的辫子，一些小习惯，一看就是一个热爱看书的小女孩。

（2）这个用色彩表现的人物虽然我们都不认识，但是，大家猜一猜他是谁？（体育老师，含着哨子拿着球）除此之外，还有什么特征呢？晒得黑黝黝的，身材高大，表情有点严肃。再接着我们还发现，此刻，他正在户外，穿着球鞋，后面是一筐篮球。这些小道具无不显示了，他是一个体育老师。

（3）再来看这个人物，这是德国画家康克什卡描绘的同学，看了这个人物后你有什么样的感觉，你来猜一猜她是一个什么样性格的人，（文静、冷漠、冷酷），那你怎么发现的？我们一般的人都是白色、黄色或黑色人种，为什么你看了这个脸色发青的人而没觉得不正常？是她的这种淡淡的、很冷静的表情让你觉得她就是这种性格的人，所以，这个画家就用这种冷色调来表现她。