《第14课老师和同学（一）》新课标优质课教案设计

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认知目标：通过对老师和同学的观察，能用线造型夸张的方法给自己的老师和同学画像，捕捉人物特征，创造视觉符号表现感受。

技能目标：通过绘画实践活动，培养学生独特的观察力、想象力、创造力、表现力。

情感目标：培养对美术学习的兴趣，增进师生之间的情意和同学之间的友谊。

教学重难点：

教学重点：初步掌握正确的观察方法，能用线造型夸张描绘自己的老师和同学，提高绘画造型的能力。

教学难点：抓住人物的个性特征，能描绘出有自己风格的人物线造型作品。

教学准备：

教师准备：PPT课件，卡纸，剪刀，胶棒

学生准备：水彩笔，剪刀，胶棒，照片

课时：1课时

教学过程：

开门见山，揭题导入

师：（课件出示图片）看到这老师和同学的画面是不是感觉到非常的温馨，今天我们的主题就是“老师和同学”。（板书：老师和同学）

师：同学们，你们有喜欢的老师和关系好的同学吗？用简短的话语说说他们的理由。（学生回答）

师：在这个信息时代，当你和同学，老师联络时你会用到哪些方式？（学生回答）

师：（课件出示）图片中的学生又是怎么说的呢！哦，跟大家说的一样！qq联络是最快捷，经济的一种方式，qq头像的个性选择成为了一种时尚。

创设情境，自主学习

师：qq头像中有着经典头像供我们选择。瞧！看到这些头像，你会想到同学或老师中的谁呢？为什么？（学生回答）

师：同学们从脸型、发型、五官来找相似度，这就是人物的外貌特征。（板书：脸型 发型 五官）

师：qq经典头像是系统自带的，每个人都可以选择，而自定义头像的表现就会更具特色。请看老师创作了哪些头像，你们能看出他们是谁吗？（视频播放）

师生交流。

师：同学们要画出自己熟悉的老师和同学，只要掌握正确的观察方法，抓住人物特征，你也能画出独具特色的头像，也就是从脸型、发型、五官入手。（出示各种脸型、发型、五官的模板。）

师：老师为同学们准备了一些模板，请学生摆一摆。

师：当你观察细致了，在绘画时我们稍稍加一些表情，夸张的表现五官中的两到三处，就可以幽默、趣味的表现人物。（课件出示图片）

教师示范局部的添加。