苏少2011课标版《第17课梦中的远航》集体备课教案设计

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对于我们的学生而言，坐船远航的经历并不是很多，绝大部分孩子没有这方面的亲身体验，但是信息化时代又使他们能从书本、影视等不同途径了解一些远航探险活动，因此学生对于远航并不陌生，陌生的是如何从审美的角度去理解远航的内涵，并以艺术的手法进行“远航”这一题材的表现，这是学生需要学习的关键。

教学方法和手段：

1、通过对人类远航史的简要与回眸，感受“人类对浩瀚大海的好奇和探索一直与人类社会的发展相始终”。

2、引导学生以审美的眼光看待人类的远航探险活动。

3、从文学作品中蕴含的丰富想象力和创造力，激发学生的创作灵感和激情，并在现实、梦想、想象中进行有机勾连，引导学生积极主动、创造性地进行艺术表现。

4、借助他人的作品帮助学生感受他人的智慧，分析画作中呈现的远航图景，梳理他人的创作方法，为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助。

5、教师适时、直观地演示，有效帮助学生解决创作中的绘画疑难点，明晰创作方法与步骤。

三、教学目标

1、认知目标：简要了解人类的航海史，认识郑和远航壮举是中国的眭邻外交，有别于西方的殖民航海探险活动，来激发学生的想象力与创造思维能力。

2、技能目标：选择自己喜欢的绘画工具，感受画家和文学作品中的远航梦，梳理创作方法，也尝试表现梦中的航海经历。

3、情感目标：感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的勇于探索精神。

四、教学重难点

重点：引导学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神，调动学生对远航的兴趣和热情，展开丰富的想象，予以诗意、奇幻、美好的远航之梦。

难点：既要突出主题，又要展开想象、展现创意，表现梦中远航途中的节点与历程，呈现富有个性化的绘画作品。

教学准备：PPT课件、学生用纸、绘画工具材料。

五、教学过程

（一）创设情景，初步感知。

1、播放海浪翻滚的声音。

师：听，是谁在向我们呼唤？

生：大海，海浪。

师：面对这浩瀚无垠的大海，你有什么想说或者想做的呢？

生：乘着大船去海上漂游。

师：对大海的好奇和探索一直是人类的伟大梦想，早在五千年前的两河流域，先民用芦苇等自然植物制成大型帆船，就成功地进行了远航。

师：同学们设想一下：远航途中，在一望无际的大海上，人们会遇到什么吗？

生：海啸、风暴、冰山，暗礁。。。。。。