苏少2011课标版《第1课近大远小》集体备课教案设计

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教学重点：观察近大远小的透视现象，分析原理，运用透视原理，进行风景画的写生。

教学难点：表现“近大远小”的画面时，对直立物体的认识及表现。

教学设计:

一、视频观察，感知近大远小，点明课题

1)师：同学们，你们见过汽车吗?那汽车在马路上行驶的时候，大家认真观察过吗？能口头表述一下吗？

2)师：请同学们认真观察一下老师即将播放的视频，观察视频中汽车的变化？同学们发现了吗，视频中的汽车发生了哪些变化呢？

3)生回答：视频中的汽车变得越来越小了

4)师：今天我们就来研究一下“近大远小”。（揭示课题）

二、图片观察，验证透视规律，学习表现

1、跟我找

师：原来近大远小的现象是我们的眼睛带给我们的错觉，那么只要是我们视线里的事物就应该都存在这样的规律。跟老师来找一找，这些图片中你找到这样的规律了吗？在哪儿？

1)大片的向日葵。学生很容易发现向日葵盘的近大远小的规律，教师适当引导观察远处山坡上的树木与向日葵的大小比较，得出结论，近大远小适用于所有景物。

2)林荫道。引导学生通过观察路面、树木梳理出“近宽远窄”“近高远低”“近处的物体清晰，远处的物体模糊”等同原理的透视规律。

3)学生在园林中写生的场景。请学生找找画面中的“近大远小”。（包括人物、墙壁、隔窗、长廊、柱子等）

4)师：像这样的近大远小的现象同学们在生活中还看到过哪些明显的例子？

2、跟我学。

师：通过刚才的观察，我们确定近大远小的现象无处不在，那么怎样能准确地表现出来呢？先跟老师来看一看透视分析图。带领学生观察示意图，简单了解消失点、视平线以及水平面和垂直面近大远小规律示意线。

3、跟我画。

师：有了这几个法宝概念，表现一个林荫道就容易多啦。（正立面林荫道）

教师示范：在黑板上用粉笔画出视平线，确定消失点，确定路面宽度透视示意线，确定道路两侧树木的透视示意线。然后迅速的用水粉色（油画棒）铺出路面，草地天空的大色块。

师：谁来帮助老师完成道路两边的树？请学生上来用大笔调色确定道路两侧树木的位置，画出主干，充分体现垂直面透视示意线的作用，教师帮忙快速表现枝叶完成风景速写。

三、作品欣赏，巩固透视规律，拓宽视野。

课件展示风景名胜摄影，中外名画，生活中的设计，同学的画四组图片。

第一组：风景名胜摄影（天安门、长城、引导寻找近大远小现象，展示示意图.）

第二组：中外名画（中国画《大漠之舟》，油画《伏尔加河上的纤夫》，引导观察不同角度的近大远小的表现。比如油画那幅可以设计提问：这幅画里的近大远小透视线和林荫道有什么明显的不同？纤夫们在往画面的哪个方向走？画家站在纤夫们的哪一边看到这样的情景？