苏少2011课标版《第10课我做的图书》精品优质课教案设计

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教学重点与难点：?

1 ．重点：运用以前学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。?

2 ．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。?

教具与学具：?

1 ．教具：多媒体教学课件 实物投影仪、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）、封面设计作品?

2 ．学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。?

教学过程：?

（一）导入新课?

1、 你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？?

概括：一本书能够引起我们兴趣有多个方面，但是当我们看到一本没读过的书的时候，最能引起我们注意的恐怕就是书的封面了。?

2、 出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），投影上展示。（四张）?

提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？?

由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。出示课题《我喜爱的书——封面设计》?

（二）讲授新课?

1、既然今天我们要设计封面，那就要好好的认识封面。大家随着老师的投影看一些封面，说出这些封面的共同点。?

电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？（6张）?

2、每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？?

（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）?

教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：?

先来看一个封面，来分析它的文字、图形和颜色。?

A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，如《生命如歌》这个封面中的文字既告诉读者书的主要内容还和意思比较贴切。文字的弯曲真的像一首歌一样。文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。?

B、图像。对生命的赞美是作者选择蝴蝶和花的原因。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。?

教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。?

C、颜色。任何封面总有一两种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。这本书的主色调是红色和黄色。作者选用这样的暖色调也有生命礼赞的意思。

看范作。?