六年级下册《第1课三百六十行（一）》精品优质课教案设计

六年级下册《第1课三百六十行（一）》精品教案优质课下载

二、学情分析

在认知方面,高年段学生对自己生活中形形色色的人有了一定的了解,对不同职业也有自己独到的认识,加之其基本的生活经验和社会认知,为本课学习提供了帮助;在技能表现方面,学生经过多年美术学习,在人物形象塑造上已经具备了初步的动态造型能力,这也为本课学习奠定了一定的基础。

三、重点难点

教学重点:了解不同职业,准确把握职业的特点与特征,并能用绘画的方式表现出这一职业的典型特征。

教学难点:1. 如何通过人物的体态、表情、动态等展现其职业特征;2. 如何通过哪些专业的物化用品凸显人物的职业特征。

四、教学过程

（一）、激趣导入

1、教师与学生拉进距离，同时让他们看一组图片，考一考学生们的记忆力。

2、小游戏：靠局部来猜一猜人物。

3、师总结： 医生、消防员、厨师、教师其实都是职业的一种。在我们现实生活中，有许许多多的职业，“职业”的含义类似于我国民间的“行当”,在我国古代有许多行当,人们统称其为“三百六十行”,今天这节课,我们就一起来学习“三百六十行”。

揭示课题：《三百六十行（一）》

【设计意图】拉进授课教师与学生的距离，通过游戏导入让学生对本节课产生兴趣。

（二）、新授

了解以前的职业，让学生深入了解职业自古就有。（出示图片）

【设计意图】随着时代的发展，许许多多的职业已经消失在历史的长河中了，学生们可以通过我们现在的设备去认识和了解。

学生说一说在我们现代生活中都有哪些职业？并提问他们是从哪里一眼看出来的。（板书：服饰、工具）

第一次作业：“你画我猜”，游戏规则：画某种职业的服饰、工具，请大家来猜一猜。

【设计意图】将学生的第一次作业设置在游戏环节中，学生自然而然的已经理解职业的服饰、工具。

新授中第二个游戏“你演我猜”，游戏规则：心里想一种职业，把它表演出来，让大家猜。通过表演学生总结出：动作、神态（板书：动作、神态）。

【设计意图】同样是游戏，让学生通过游戏自己总结是从哪里看出职业的，这样子教学的中的重点就体现出来了。

通过木偶人学生了解人体的结构，并且总结出人在有动作时是用到哪些部位和关节。

【设计意图】通过摸一摸，摆一摆人体木偶人，让学生进入本课的深入学习中，了解人体动态结构。

欣赏作品：

（1）《清明上河图》（2）《货郎图》（3）《纺织女工》（4）《射阳农民画》（5）学生作品

【设计意图】通过欣赏国内外不同的作品，让学生感受到艺术的魅力，并且欣赏大师们是怎样表现出职业的。