苏少2011课标版《第1课三百六十行（一）》优质课教案设计

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教学重点：了解不同职业，准确把握职业的特点与特征，并能用绘画的方式表现出这一职业的典型特征。

教学难点：1.如何通过人物的体态、表情、动态等展现其职业特征；

2.如何通过哪些专业的物化用品凸显人物的职业特征。

教学流程：

一、新课导入

1．播放视频

在我国民间有一些人，他们普普通通却身怀绝技，一起来见识一下。

你在视频中看到了什么？可以看出他们是从事什么行业的？

即使是普通的行业也能干到极致，有句俗话说的好 “三百六十行，行行出状元！”

2.揭示课题

真的只有三百六十行吗？它指得是哪些行业呢？今天老师就和你们共同了解《三百六十行》，板书课题。

二、教学新授

1.参观博物馆

为了纪念我国民间传统行当，武汉建立了“中华三百六十行雕塑博物馆”。现在我们就一起走进博物馆看看，都有哪些行当呢？（PPT图片滚动生齐说）……还有很多。其实三百六十行只是个概数，它指的就是各行各业的行当。

2.找职业特征

（1） 你能说说身边熟悉的一些行业吗？那你的父母是从事什么行业的？你知道哪些行业比较辛苦，哪些行业比较伟大？

（2）每一个职业都有相应的专业要求，因此不同职业都有独到之处。

一起来看一组图片，图中的人物分别从事什么行业？他们具备哪些特征？小组之间相互讨论一下。小结：服饰和工具凸显出了人物的职业特征。

（3）第一次小练习：你们能不能用1分钟的时间，简单的几笔画出一个职业的服饰或者工具呢？（生画，简单点评。）

（3）演一演，抓动态：老师也带来了几组道具，都是哪些行业用到的？请三位同学上来演一演这些角色，模仿这些人说话、动作和表情。

小结：在刚才的表演中，除了服饰和工具，还有什么地方也能显示职业特征？怎样才能将人物的动态更简单地表现出来呢？我们可以先画他的动态线。

三、名作赏析

同学们，每个行业都有各自的职业特征，不同的地域，不同的时代背景， 造就了不同的行业人物。下面就让我们走进名画，感受大师们的独到手法和笔下的人物形象。

1.《货郎图》

画面的中心是个什么人物？从哪里看出来的？周围还有一些人，他们在干什么？从他们的动作和手势可以看出是怎样的心情？货郎是什么表情？