岭南2011课标版《5.趣味纸笔插》优质课教案下载

岭南2011课标版《5.趣味纸笔插》优质课教案下载

【课 类】

设计?应用

【教学策略/教学思路】

本课教学以学习纸笔插的相关历史知识，欣赏传统和现代纸笔插的各种类型作品为知识铺垫，引入本课手工制作纸笔插的其中一种制作方法和内容。

在教学中采用专题学习的方式，强调在实际操作中进行学习、理解与尝试探究。让学生理解纸造型变化无穷，学生在操作中可以改善思维，增强空间想象力，教师在教学中可以先示范一种造型方法，在鼓励学生自主探索不同的造型方法，多尝试、多实践、多操作，掌握几种基本的纸立体造型技法。

鉴于学生为处在小学阶段和课程时间的限定，选择运用几何形体的面材构成制作方式，教会学生进行一到两种折纸和粘贴的方式进行制作，可以立体构成的仿生造型制作，也可以是几何形体的面材构成来进行制作。综合学生以前学过的绘画和纸工知识，对纸笔插进行美化，完成制作，最后布置笔插文化展，让学生感受美术文化氛围，增加对民间艺术探索的兴趣。

【教材内容分析】

本课学习领域属于“设计?应用”，旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的内在联系，认识到设计是以应用为前提。本课的纸笔插设计既要体现美观与实用相结合，又要对纸笔插的造型、结构和功能等方面进行综合的设计，从而培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。

【学情分析】

小学中段的学生在对事物的认知和理解上已经具有了一定的生活经验和知识积累，对于纸张材料的手工制作上能够掌握基本的技巧和方法，通过课程的教学设计和安排，能够将以往所学知识综合到本课的设计之中，需要注意的是制作的材料准备情况，制作纸笔插的造型难度，卫生习惯和安全纪律等的规范要要求到位，避免出现不安全因素和无法完成的情况。

【教学目标】

1、知识与技能：通过欣赏、参考、比较和探究，了解笔插的实用性、装饰性和趣味性，拓宽审美视野和提升创新意识。

2、过程与方法：引导学生运用基本几何形体组构成笔插的方法，能运用一纸成型、组合粘贴或组合插接成型的方法设计制作纸笔插；学会对不同的纸材进行创意构思并制作出与众不同的笔插。

3、情感、态度与价值观：有创造性地合作完成简单的笔筒

制作，养成耐心、细致的工作态度，体验成功的乐趣。

养成热爱生活，爱惜文具的好习惯。

【教学重点与难点】

重点：学习欣赏、设计纸笔插的方法，掌握纸笔插的设计、制作方法及步骤。

难点：设计纸笔插的创意构思及组合制作的技巧。

【教学方法】演示法，提问法，互动法等

【教学准备】

教师用具：课件、美术工具、教师示范作品、部分学生优秀作品。

学生用具：美术书、美术工具、各类纸材、其它材料等。

【教学过程】

一、创设情景，导入新课