岭南2011课标版《1.阳光下的世界》公开课教案下载

岭南2011课标版《1.阳光下的世界》公开课教案优质课下载

教学过程

引入：教师在板书画太阳⊙

1、太阳：天文的符号是⊙，它象征着宇宙之卵，是生命的源泉。人们热爱太阳，崇拜、赞美太阳，把它看作是光明和生命的象征。

2、阳光孕育着生命，也给世界带来了温暖和亮丽的景色。（欣赏图片春、夏、秋、冬）

3、在阳光的照耀下，万物的色彩、光、影会产生千变万化的迷人效果。（很多画家被迷住了，下面到欧洲法国去，看看法国画家是怎样表现阳光下多彩的世界的）

插入科普小知识:

4、板书题目《阳光下的世界》第4页 画家如何表现阳光下多彩的世界的？带着问题欣赏莫奈、田黎明的作品

二、欣赏探密之一

一)、思考问题:1、这幅画画的是什么？2’给你的感觉是什么,你的心情怎样？

思考讨论:1：清晨、正午、夕阳、日落时的麦草堆的色彩有什么不同？色调变化如何？（让学生从色彩的冷暖、色调的变化去分析作品给人的视觉感受）

思考讨论2、莫奈为什么要表现不同时间段的麦草堆？(对大自然的色彩、光与影产生千变万化的迷人效果。)

介绍印象派和莫奈的生平和艺术地位。

1\?莫奈（,1840-1926） 1840年11月14日生于法国巴黎。法国 印象派 主要画家，印象派运动领袖人物。印象派这个名称得自于法国画家莫奈的作品《日出印象》，一名新闻记者讽刺莫奈的画是"对美与真实的否定， 只能给人一种印象"。莫奈于是就给这幅画起了个题目--《日出·印象》。它作为一幅海景写生画， 整个画面笼罩在稀薄的灰色调中， 笔触画得非常随意、零乱， 展示了一种雾气交融的景象。日出时， 海上雾气迷朦， 水中反射着天空和太阳的颜色.岸上景色隐隐约约， 模模糊糊看不清， 给人一种瞬间的感受。如此大胆地用"零乱"的笔触来展示雾气交融的景象。这对于一贯正统的沙龙学院派艺术家来说乃是艺术的叛逆。

印象派是19世纪法国最重要的画派，是西方绘画告别传统进入现代的标志。画家走向户外和直接对景写生，绘画表现上最大创造是他们在色彩的运用上打破了传统的“固有色”观念，忠于画家自己视觉的真实感受，绘画色彩是由光的变化而决定的。画家常用分成碎块的色彩去表现物象，表现他们热爱大自然的情感。中年的莫奈巴黎郊外的吉维尼村池塘里则繁殖了大量睡莲。令人神往的花朵奇怪地移动着，西方的色彩、光线和东方的诗意情调在这里巧妙地交汇在一起。晚年的莫奈几乎将所有的精力都投入到了有关睡莲的创作当中去了。

2\欣赏莫奈其他作品<<睡莲>><巴黎圣拉查尔火车站>

三\欣赏小评论(作业)：请你对莫奈的《麦草堆》系列作品发表一下“欣赏小评论”，尝试从构图、色彩上分析作品的成功之处，谈谈自己的感受和看法。(制作成小书签)

四)教师小结

通过学习本课希望同学们能学习莫奈对艺术事业的这种执着精神,绘画出自己特色的美术作品。

欣赏探秘之二——田黎明如何用中国画技法来表现阳光？

一)田黎明，1955年5月生于 北京 ，安徽合肥人。作品追寻中国文化平淡天真的美学理念，以人与自然的和谐为创作法则，在中国水墨画中拓展了光的表现形式，并以天人合一的人文感知来体验自然、社会、人的精神境界。田黎明的人物画中充满阳光、空气与水，游泳、登山以及大自然中的人物肖像是他常画的题材。

田黎明经常强调要“接受自然的照射”，即用“体天下之物”的情怀去回归自然，在自然中感受自己的人生境况，在自然中自由地呼吸成长。阳光在他的画面里不仅起到了分布明暗、结构位置、渲染氛围的作用，更重要的是在光与影的变幻与笼罩之中，使我们能感受到人与自然的一体，品味自然的勃勃生机，获得一种透明清亮的精神状态。

四、拓展欣赏活动——阳光下的世界真美！我们也来画一张表现阳光的图画。