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五年级上册（2014年7月第1版）《10.奇思妙想》教案优质课下载
学情分析
教材分析
本课属于 [设计.应用]。主要让学生通过观察找出不同物体的共性特点，选用生活中常见的各种物品，运用丰富的联想进行巧妙的设计，组合成新的形象。同时，通过富有情趣的想象，培养同学们的创新精神，激发学习兴趣。
教学对象分析
随着年龄的增长，五年级学生的生理、心理渐趋完善，他们有了一定的生活体验和一些理性思考，开始追求现实的、真实的物象……他们的想象力也越来越接近现实生活。但五年级学生在这种转变过程中，有时过于现实化，画风平实，缺少童趣，针对他们的特点，我采用鼓励、欣赏、竞赛、评比等方法因材施教，培养学生大胆利用身边各种事物进行创作的能力。
重点难点
教学重点：
开阔眼界，拓宽思路，鼓励自由、有个性的大胆想象。
引导运用不同的表现方法进行创作。创作时，注意物体组合要自然、生动、有创意。
教学难点：
引导学生将各种物品和材料进行巧妙组合，将想象转化为吸引人的作品，用多种方法创造出奇妙的作品，并使人一目了然、有意义和有内涵。
教学过程
活动1【导入】教学过程
一、创设情境，导入新课。
1、笑话导入：四人“坐飞机”。（侧重讲明书包与降落伞的联系）
2、实物联想：“香蕉”超级变变变。
师：同学们的想象力真丰富，你们太棒了！一根香蕉，经过我们的想像，竟想出了这么多外形类似的物品。难怪德国科学家高斯说：“没有大胆的猜测，就不可能有伟大的发现。”正因为有了奇思妙想，我们今天的世界才变得如此丰富多彩。今天，就让我们一起走进奇思妙想的世界。（板书课题：奇思妙想）
3、联系生活实际，尝试用我们身边的事物进行联想。
二、欣赏图片，理解内容。
1、奇思妙想的创意作品在我们的生活中处处可见，下面我们一同欣赏一下（播放PPT图片）：
小结：奇思妙想的生活用品设计，建筑设计，广告设计给我们的生活增添了许多乐趣，让我们的生活更加美好。
2、观察讨论，尝试想象（PPT演示图片）
①、作品给你一种什么感觉？
②、画面是由几个物象组成？他们的组合巧妙在哪里？
③、比较他们之间的共同特点在哪里？