《第10课脚印的联想》公开课教案下载

《第10课脚印的联想》公开课教案优质课下载

二、学情分析

本年级学生想象力丰富，能够从身边熟悉的事物引发联想，而且乐于想象，处在这一年龄段的学生，好奇心强表现欲望强。就绘画而言学生想象力丰富，但是教学内容给学生的想象空间并不大。本节课教学内容与以往内容有所不同，是以激发学生的想象力为主，让思维先行，方法为思维服务。总体来说通过比较、思考、欣赏、尝试，这一过程让学生感受到独立思维的乐趣，从而培养学生独立思考的能力，激发学生的个性展现。

三、教学重难点

1、重点：初步认识各种动物脚印的特点，并对脚印进行联想，创作一幅想象画。

2、难点：如何引导学生对动物脚印相似形产生联想，并采用添加、旋转、组合等绘画表现方法，创作一幅想象画。

四、教学过程

一、导入阶段

1、师：大家想一想，大雪过后，我们走在雪地里，会留下什么呢？（脚印）

师：今天，老师为大家请来了4位小动物，它们在雪地里也留下了美丽的脚印。看，它们已经来了……（播放视频）

2、师：这些漂亮的脚印总会给我们带来无限的联想。今天，这节课，我们就共同来学习第10课《脚印的联想》。齐读课题……

二、新授阶段

1、师：要想把漂亮的脚印联想成许多有趣的形象，首先，我们就要先来了解一下它们。请大家回忆一下，生活中，你都见过哪些动物的脚印，它们的外形都像什么？（鸡、鸭、马、小狗……）

师：好……很好……

师：大家说的可真好，看来同学们在平时都有一双善于发现美的眼睛。

师：老师这，也有一些动物的脚印，我们一起来看一看，并且，说一说它们的外形像什么？（出示：青蛙、大象、牛、羚羊、狮子、兔子、水獭、貘的脚印）

这是谁的脚印？（大象）它的外形像什么？（荷叶）这两个大大的半圆形，是谁的脚印呢？（牛）

③这是谁的脚印？（羚羊）它的外形像两个长长的什么形？（水滴）你观察的可真仔细

④这是（狮子）的脚印，它像什么？（像篝火晚会的火堆）你说的可真形象

⑤这个可爱的脚印是谁的呢？（兔子）⑥ 这是（水獭）的脚印

⑦这个特别的脚印是谁的呢？（貘 ）你可真厉害，这么不常见的动物你都认识，它的外形看上去像一只可爱的乌龟。

⑧最后，一个脚印是谁的？（鼹鼠）它像什么？（手掌）真棒

3、师：认识了这么多可爱的脚印，今天我们就一起用脚印来玩一场联想游戏，大家说，好不好？（好）这场游戏我们主要是用“添画”的方式来进行，下面我们先来学习几种添画方法……

4、师：大家看，还记得这是谁的脚印吗？（羚羊）

师：接下来老师就要对羚羊的脚印进行添画（教师板书把羚羊添画成一只兔子），老师把它添画成了什么？ （兔子）

5、师：大家思考一下：我为什么把羚羊的脚印添画成为一只小兔子呢？（因为羚羊的脚印像兔子的耳朵）你的观察真仔细