《第10课脚印的联想》集体备课教案设计

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教学重点：

初步认识各种动物脚印的特点, 对脚印进行联想，创作一幅想象画。

教学难点：

指导学生对动物脚印相似产生联想，并采用添画、组合等绘画方法，创作一幅想象画。

课前准备：

学生准备油画棒、水彩笔、彩卡纸、刮蜡纸等美术用具。

教师准备相关的美术用具、范画和教学课件。

研学情

小学二年级学生对动物脚印有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的想象、表现能力，通过本课学习，使他们初步认识各种动物脚印的特点，并对动物脚印相似产生联想，采用添画、组合等绘画方法，创作一幅有趣的想象画。

教学过程：

一.导入新课

孩子们，你们在雪地里踩过脚印吗？老师带来了几位小动物，它们也想在雪地里留下自己的脚印。看，它们来了。（播放视频）这些小动物都是谁呀？它们留下这些可爱的脚印给我们带来了无限的联想，今天，我们就共同来学习第10课脚印的联想。

二.探索新知

1.分析各种动物脚印的造型特点

我们学过一篇课文《雪地里的小画家》，这些小动物，它们不用颜料不用笔，几步就成一幅画。它们用什么画画？（脚印），那谁能说一说这是谁的脚印？有什么特点？动物的脚印像什么？大自然中的动物有很多，让我们再去找找还有哪些神奇的脚印？来，我们一起出发吧！

2.脚印魔术

（1）添画：小朋友，还认得这是谁的脚印？看，它像什么？ 你能把小动物的脚印变成什么呢？请你从不同的角度观察小动物的脚印像什么？然后把它添画成新的形象。

（2）组合：试着把一种动物的多个脚印放在一起，再试着把不同动物的脚印放在一起，加上一点儿联想，看看可以组合成哪些新的形象？

下面老师来给大家示范一下，请同学们一定要认真观察。教师简单示范鱼和花瓶的画法及组合方法，提醒学生注意构图要饱满、均衡，要用流畅的线条来勾画形象，要多运用一些不同动物的脚印，注意表现出动物脚印的特点，最后要用鲜艳的色彩来涂色。

3. 欣赏学生作品，并思考其中哪些地方用到了脚印。

三．创作表现

脚印带给人们无限的联想，请小朋友展开想象的翅膀，把你根据脚印想到的美好事物画下来吧！提醒学生安静作画，并遵循作业要求进行创作。

布置作业：根据教师提供的动物脚印造型，4---6人为一组，将脚印进行巧妙联想，添画创作，组合成一幅有趣的想象画。

作业要求：造型奇特；构图完整、饱满；画面美观。

教学手段：多媒体课件展示作业要求，并播放轻松的音乐，创造愉悦的创作氛围。