三年级上册《第10课美丽的花》优质课教案设计

三年级上册《第10课美丽的花》教案优质课下载

知识点学习目标描述知识点

编号学习目

标层次具体描述语句10.1—1感受美这些花美在哪里？是什么颜色、什么形状的？像什么？10.1—2探究美你能用什么方式方法把花的美表现出来？10.1—3创作美

用线条、色彩或手工制作 绘制一朵美丽的花。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点花的美体现在哪里通过欣赏大量的图片和师生谈论探讨等方式解决。教学难点怎样用美术语言表现花的美教师演示和提供范画作品开阔思路。课前对学生的要求要求学生课前准备好成花筒、美术工具材料。

教学媒体（资源）选择知识点

编号学习目

标层次媒体

类型媒体内容要点教学

作用使用

方式所得结论占用

时间媒体

来源10.1—1激发兴趣课件BB激趣导入网上下载10.1—2想像提升

图片CDF教材、①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计

第10课 美丽的花

（教师板演）：

关于教学策略选择的阐述和教学环境设计对下表中教学组织策略、教学传递策略(教学模式、教学方法、教学组织形式等)和教学管理策略的选择（划勾）并作出简单地阐述。

课型□新授课□练习课□v实验(实践)课□复习课□讲评课学习内容呈现方式□v基于主题的□基于案例的□基于问题的□基于项目的学习(教学)模式□传递接受模式 v□探究发现模式 □问题解决模式 □自主体验模式学习活动方式□集体化学习□个别化学习v□合作式学习□协作式学习教学环境□v普通教室 □多媒体教室 □网络教室 □移动网络教室 □自定义课堂教学结构设计教学

环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)

的作用和运用设计意图、依据导入

新课同学们，我们常说春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，为什么呢？

回答：树绿了，花开了。创设情境，引发动机问题引入课题对，万事成物为春天增添了色彩，比如花开了，你们喜欢花吗？因为花很美，如果到处都是鲜花那该多好啊，今天就让我们一同进入花的世界（出示课题）学习

新知1、展示花的精美图片。

教师引导。这是什么花？什么颜色、姿态？有什么寓意等

欣赏，与老师互动。