人教2011课标版《第14课立体的画面》优质课教案下载

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趣，提高学生审美能力。

　　教学重点：

　　能用纸浆做成彩泥进行浮雕的创作。

　　教学难点：

　　能运用不同的表现方法来制作。

　　教学策略：

　　本课选择了立体画面作为教学内容，适合于三年级学生从低年级“平面表现”向高年级“立体表现”过渡期间的身心特点。纸张的立体造型，学生在生活中已有一定的接触，对于如何制作还比较陌生；另一种方法是浮雕，学生对雕塑有一些了解，为制作浮雕具备了条件，因此教师要充分调动学生的已有经验，在学习方法的基础上通过想象创作出美观、有创意的作品。

　　课堂教学中主要采用“尝试发现──欣赏探究──联想创作--------展示交流”几个教学环节，通过尝试、探究、分析等环节，引导学生学习制作的要点和制作的方法。

　　教学过程：

教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明

一、尝试发现

1．教师出示一幅画，提问：“这幅画漂亮吗？给你什么感觉？”

2．学生回答后，教师小结：像这样我们运用各种方法可以让平面的画变成立体的画面，这节课我们就来尝试学习这种有趣的画。

　　出示课题：立体的画面。

二、欣赏探究

1．欣赏幻灯片中的立体画面，通过欣赏作品，开阔学生思路，同时激发学生创作欲望。

　　教师出示各种纸立体造型作品，学生欣赏感受其魅力。

2．教师出示用纸浆彩泥制作的浮雕作品，提问：这个彩泥作品和以往的有什么不同？

这节课老师给同学们介绍纸浆画的制作方法：

1.介绍材料：卫生纸、水、乳白胶、水粉颜料。

2.制作步骤：.自制纸浆

.拌乳白胶

.调上颜料

　　通过教师演示方法，直观地帮助学生学习，解决重难点。