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《第9课彩墨世界》优质课教案下载
学情分析：
四年级学生对国画课新奇又胆怯，如果用传统的传授技法，单调机械的练习会导致学生的学习兴趣缺失而远离水墨画。故而在本课的教学设计，我尝试用了闯关的游戏激发学生的学习兴趣，通过视频、相册、微课等多媒体的运用形式，来引领学生自主探究和思维拓展。多方面体验感受传统文化的魅力和水墨交融的独特情趣。
教学过程
课前引导：
视频导入（选用中央电视台水墨宣传片）
设计意图：利用宣传片让学生感受水墨的神奇，一开始就抓住学生的眼球和兴趣，为整堂课铺设良好的学习氛围。
2、一滴墨可以变化出这么多有趣的事物，那么如果加上色彩，一定会更加有趣，今天老师就带同学们一起走进神奇的彩墨世界。
出示课题：彩墨世界（运用小魔法彩色刷出示）
设计意图：彩墨世界，运用彩色魔法刷，刷出课题，吸引学生，并能给后面的魔法展示（微课）做好铺垫。
二、发展探究：
1、尝试 回顾
今天老师会在一个个有趣的闯关游戏中和同学们一起认识彩墨、了解彩墨、绘制彩墨！
第一关：水墨接龙。游戏规则，请同学们以小组的形式在第一张宣纸上，每人画一笔，可以加墨、可以在颜色，也可以加水，比一比哪个小组的创作最有趣，限时三分钟。
设计意图：四年级的学生对国画课新奇又胆怯，设计游戏的环节就是为了能让孩子们放下心中的胆怯，初步尝试彩墨在宣纸上交融的感受。
完成第一个知识目标。
师：通过这一轮的游戏，谁能说一说你认为哪一组的作品最有趣？
采访创作人，你是怎么画的？
生：
引出用中锋、侧锋用笔以及焦浓重淡清的墨色变化。
师：原来一幅国画彩墨作品可以在用笔以及与水的交融中有这么多变化，我们就一起来看一看画家们是怎样运用这些手法绘制出美术作品的？
设计意图：回顾三年级已学的知识，通过名家画作，让学生们感受中国传统文化艺术的魅力，本环节选用的范画为课本中的范画和吴冠中先生的作品，作品简单明快，可以提升学生的自信心和学习兴趣。完成第二个知识目标。
2、欣赏 感悟
播放国画作品。（选用教科书中范画及吴冠中的作品）
介绍吴冠中先生
欣赏作品之后，谁能来说一说你对哪一幅作品印象最深刻，为什么？