四年级上册《第10课我是汽车设计师》精品优质课教案设计

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教学重难点：

重点：1、通过想像设计造型和功能独特的汽车。

2、设计理念在设计过程中的融会贯穿。

3、学生创新精神的培养。

?难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

教学准备： 多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、范画。

教学过程：

一、导入阶段：（激发兴趣、情趣导入）

师：同学们 这是一张报纸，老师撕一下，再沿轮廓画下来，谁能说说它像什么？

学生想象

师：你的想象真丰富！汽车是我们非常熟悉的交通工具，你还知道哪些类型的汽车？能说一说吗？你知道它有哪些特殊的本领吗？

生：（学生进行归类总结）有客车（可以乘坐）、货车（拉货物）、面包车、吊车、救护车、警车、铲车、太阳能车、赛车（可以比赛）、（洒水车可以湿润的地面）、越野车（可以再山间不平的道路上行驶）等等。

师：小结：同学们知道的可真不少！汽车给我们的生活带来了许多便利，同时又带来了许多麻烦，谁知道呢？

学生谈危害

师：小结：那怎样才能让汽车变得百利而无一害呢？今天就让我们做一位设计师，设计出你认为最好的汽车。展示课题《我是汽车设计师》

二、发展阶段：（由浅入深，循序渐进）

1.了解汽车历史

作为一名设计师就要了解一些汽车的历史，我们一起了来看看车的起源。请看屏幕（汽车的起源：世界第一辆汽车诞生于德国，1885年，德国工程师卡尔·本茨制成了世界上第一辆三轮车，并于1886年1月29日申请并获得了发明专利，所以，1886年1月29日被认为汽车的诞生日。）

2.观察汽车

师：了解了汽车，让我们走进汽车，四人小组观察汽车模型，说说不同种类的车有哪些共同点?

学生观察并交流（让学生直观的了解汽车的外部结构，使学生知道在设计汽车外观上要画哪些部位。）

教师总结：同学们观察的非常仔细。汽车的造型虽然千奇百怪，但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。

3.欣赏课件图片：

现在的功能车—会飞的车 能下水的车?

师：随着社会的快速发展，人们对车的功能需要也越来越多样。比如，目前堵车的情况越来越严重，人们开始探索解决的办法。有人试想汽车展开收缩式的机翼飞起来，使车辆不在拥堵在马路上。当然，那该会是什么情景？这辆车已经在美国诞生，我们可以拭目以待。对于车能上天的想法，人们就会想着是否也能在水上（水下）行驶，这就需要你们将来共同去实现了。那未来的车又会是什么样呢？我们来看看。