人教2011课标版《第15课有创意的书》集体备课教案设计

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三、教学目标

1．知识目标：学生初步了解书籍装帧的基础知识。

2．过程与方法：让学生用学过的美术知识和其他学科知识进行整合，自制一本新颖有趣的书。

3．情感态度价值观：激发学生学习美术的积极性，培养学生热爱书籍、珍爱书籍的好习惯。

四、教学重难点

教学重点：学生初步了解书籍装帧的基础知识，进行故事书的制作。

教学难点：学生找到美术学科与其他学科的连接点，制作一本新颖的故事书。

五、工具：

彩色卡纸、A4白色打印纸、剪刀、双面胶、彩笔等工具。

教学过程

（一）情境导入：

1、同学们，圣诞节快到了，老师想选一本有创意的书送给大家当做礼物（出示课题《有创意的书》），于是老师来到书店，书店里的书争先恐后地跑到我面前来推荐自己，我们来看看都有哪些种类的书吧。

（设计意图：教师通过语言设置情景，激发学生们的学习积极性，并顺利的引出本课课题。）

（二）发展阶段

1、认识不同种类的书：

课件展示各式各样书的自我介绍：经折装书、镂空书、异型书、立体书，让同学们欣赏。

2、讲解书的构成要素：

（1）这些书虽然各具特色，但却不能表达老师对你们的心意，于是老师打算制作一本书送给你们，你们想要吗？那你们要先回答老师一个小问题，你知道书有哪几部分组成吗？

生答封面、封底、内页，教师板书。

看，书已经做出来了（出示半成品手工书），内页是老师一些圣诞图画（将半成品手工书贴到黑板上）。请你们对照大屏幕仔细观察以下，封面和封底上还缺少些什么呢?谁来说一说封面上还有什么？

生答图案、书名、作者、出版社。教师依次将准备好的图案、书名、作者、出版社的卡片贴在半成品手工书上。

所以说一个好的封面设计是图案和文字的完美结合，那封底上还有什么呢？

生答条形码、定价。教师依次将准备好的条形码、定价的卡片贴在半成品手工书上。

这样一本手工书就完成了，你们喜欢吗？

（设计意图：利用图例展示和粘贴游戏，对书籍的造型及构成要素进行学习，能够使同学们对创意有更深入的了解，并不局限于常见的书籍。）