人教2011课标版《第15课有创意的书》优质课教案设计

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面设计中特有的思维方式和形式规律，能运用象征性的手段、有创意的图像

形式来表达特定的信息和意义；以自主或合作的方法进行设计和制作。

3、情感态度与价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以

创意为重点的设计意识，提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、

整洁和有计划的工作态度和习惯。

二、教学重难点

1、重点：引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体 、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一；认真按设计的

程序体验设计与制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识，形成耐心、

细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。

2、难点：学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性

的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。

三、教学准备

1、教师准备：多媒体课件、实物投影仪、各类书籍、师 生作品、教师构思自

我设计作品等。

2、学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸、学生构思自我设计作品等。

四、教学过程

（一）导入新课：

师：老师今天给大家带来一个新朋友，同学们来看看它是谁？（教师出示立体书）

这本书与我们平时的书有什么不一样的地方？

学生探究：PPT课件出示不同装帧的书（喜欢哪一本，为什么？）

归纳总结? [课件]

板书三大要素：

文字、图像、色 彩

师：不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们来学习一下?

[板书——书籍封面设计]