《第1课聚聚散散》精品优质课教案设计

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一、导入新课

同学们，我们今天将在课堂上认识一位新朋友，它的名字叫“点”。

“点”朋友很厉害，从展示的两幅画中，点通过聚和散来带给了我们不同的感觉。

（展示两幅点画，让学生直观的看到点在画纸上的聚散）

下面我们就了解下“点”朋友的聚聚散散。

聚聚散散

设计思路：将“点”拟人化作为朋友介绍给学生，引起学生兴趣。通过展示作品让学生直观的看到点的聚散给人的感觉，引出本次课的主题。

二、讲授新课

1、提出问题：在平时的生活中你见到过这样的“聚聚散散”的场景吗？（学生思考后回答：街上的拥挤的人群；地上的沙子……）

出示四幅图片：春天的樱花、夏天的荷塘、秋天的落叶、冬天的雪花。

教师：从这四张图上可以看到，“聚聚散散”在我们的生活中是无处不在。

2、欣赏并对比

艺术家利用点的聚聚散散关系来做设计美化生活。

欣赏书本上两张：图一热气球 图二海报设计

点的聚散产生的疏密关系使得画面更生动。

3、欣赏名家画作

欣赏书上《粉色的音调》康定斯基

康定斯基通过将不同颜色、不同大小、不同形状、不同色块进行组合，来表达自己独特的思想感情和审美情感。

4、有趣的试验

出示一张用点的聚散“画”的一幅斑点狗，让学生猜猜这幅画画的什么？

5、作品欣赏

欣赏书本上四幅示范画。

设计说明：这样设计可以让学生直观感受点的聚散应用在画作中产生的视觉效果，并引出点的表现手法。

三、课堂练习

布置利用点的聚散作画，并提出创作要求：