《第14课藏书票》优质课教案下载

《第14课藏书票》优质课教案下载

2、尝试运用多种方法制作造型新颖、别致的藏书票作品。

3、体验设计的乐趣，在制作过程中感受拓印的惊喜，培养读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。

三、教学重点：了解藏书票的相关知识。

教学难点：学习运用多种版画形式制作藏书票，要有简洁、精美的画面效果。

四、教具准备：多媒体课件、展示平台、微课、藏书票范作等。

学具准备：橡皮刻印、漏印、吹塑纸版画、纸版画等相关工具。

五、教学过程设计：

一、新课导入（创设情境，激发兴趣）

1、组织教学、准备工具。

2、书中之宝——藏书票

师：同学们喜欢读书吗？

生：喜欢！

师:读书使人成长，读书使人进步！古人云：“书中自有黄金屋！”而现在我们很多人读书意识淡薄，将书中的宝藏都丢失了，所以今天我们在学习中有个小任务叫“找回金币”，通过今天的学习，如果你们能够集齐20枚金币，你们将获得一份神秘的礼物，想要吗？（设计意图：通过：找回金币激发学生的兴趣，为后面神秘的礼物埋下伏笔）

师：老师这里有一本书，书中有一宝，你们来猜猜是什么？

生：一幅画

师：再仔细看看是什么？

生：藏书票！(学生课前搜集藏书票知识，对藏书票都有一定的了解)

揭示课题：好，今天我们就来学习藏书票。板书：藏书票！

（二）、自主学习、认识藏书票

1、学生交流探讨藏书票的知识（包括起源、历史、作用等）

2、根据学生回答获得金币

3、师小结：看来小小的藏书票不仅是藏书的一种标志，而且还有它独特的艺术魅力，接下来，我们就一块来欣赏藏书票吧！

（三）、交流讨论、欣赏藏书票

《刺猬》：仔细观察，找找画面表现了哪些内容？作者为何把刺猬作为藏书票的主题内容呢？-------学生回答

师小结：这张名为《刺猬》的藏书票画面上表现了一只刺猬叼着一朵鲜花，上面是一行德文，意思是“谨防刺猬的吻”作者用了幽默的方式提醒大家要爱护书籍。