五年级上册《第11课陶泥的世界》优质课教案设计

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教材分析：

本课是五年级上册的第九课，属于设计．应用　造型．表现课。运用陶泥塑造立体的生活用品。之前的第七课《古朴精美的华表》学生初步感受陶泥的性情，对本课的学习有一定的铺垫。之后第十六课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》欣赏从古到今的陶瓷发展史。所以本课的重点在运用多种方法创造性的表现日用品的形象上，既有自身的重点也是前面知识的综合。

教学目标：1．认知技能目标：引导学生欣赏陶器的美，并能在常见的造型上根据自己的想象，表现出新颖奇特的造型。培养观察分析能力，在创作过程中运用揉、搓、粘、刻的技法进行点、线、面的装饰培养创新能力、评价能力。

过程与方法目标：通过学生共同研究学法、师生共同创作、学生合作创作等学习形式使学生学会交流，学会观察，学会思考，学会探究，学会合作，激发他们的创作欲望，体验陶泥创作的乐趣。

情感目标：增强爱国意识，增强做事的责任感；培养学生热爱生活的情感。

教学重点：能运用揉、搓、粘、刻等基本方法创作一件日用品。

教学难点：研究作品的创作技法并合理运用，对生活物品进行改造、加工、夸张再创造

教具准备：粉笔 、课件（幻灯片、音乐）、陶制笔筒、陶泥、垫板、两个（精致、简单）学生作品、实物投影仪

学具准备：一块陶泥、垫板、牙签

教学媒体设计：

1良好的开端是成功的一半，引起学生注意力激发兴趣，同时调动热情的上课情绪，

2利用实物投影仪很好解决展示学生作品时学生看不清细节的问题。

3出示大量的图片，伴着古筝音乐讲解陶器的历史，感受艺术与生活的密切联系。

4出示学生作品和其他作品图片开扩视野，增加了本课的信息量

5学生制作过程中活泼欢快的音乐感染学生怀着愉快的情绪进行创作。

6评价阶段出示背景，创设“展览会”的环境

教学过程：

时序流程

教师活动

学生活动

设计意图

一

引

导

阶