第11课《陶泥的世界》说课稿

第11课《陶泥的世界》说课稿

说学情

五年级学生在五年美术课的学习中，学生思维能力、动手能力都得到了提高对立体造型有了一些浅显的了解，但运用陶泥直接制作还是有一定的欠缺。所以这节课先让学生在一些常见的生活用品上运用彩泥或陶泥进行装饰性制作解决教学重难点培养他们对陶泥的兴趣，为以后直接制作陶泥作品打基础。

三、说教学目标

依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：

1、知识与技能：引导学生运用陶泥塑造立体的生活用品，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象表现出新颖独特的造型。

过程与方法：通过欣赏指导学生在表现过程中运用揉、搓、粘等技法及点线面的结合，可制作出常见的生活用品。

3、情感、态度、价值观：在掌握一定的制作技巧和方法后启发他们运用技巧富有创意地塑造物体。

四、说重难点

根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学重难点。

教学重难点：运用彩泥或陶泥制作生活用品或给有形物体做装饰。

四、说教学准备

1、教师准备：多媒体课件及相关制作材料。

2、学生准备：陶泥或彩泥及瓶子等制作材料。

五、说教法

为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。所以，我将教法大致归纳为“入景入情——探索研究——教师示范——实践尝试——展示评价”五步。唤起学生强烈的学习和创作欲望。体验成功的愉悦感。

七、说教学的过程

根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：

图片欣赏讲解导入，明确内容：

1、课件出示不同的陶土或彩泥制品。

仔细观察这些作品是用什么制作的？

学生思考回答

（2） 这些作品有什么特点哪些地方吸引了你？

学生对造型，图案进行分析

2、 板书课题：陶泥的世界

二、作品分析，技法尝试