《第6课让剪影动起来》新课标优质课教案设计

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过程与方法：通过欣赏、观察、练习能够正确运不同刀法技巧进行制作。

情感态度价值观：通过教学实践体验民间刻纸的艺术美，培养学生热爱民族艺术的情感，体会刻纸的快乐。

教学重点：通过练习使学生掌握皮影头像刻纸的基本技能技巧。

教学难点：对刻纸艺术的信心与兴趣，在刻制的过程中不同刀法的灵活运用。

课前准备：刻刀、订书机、单面红色彩纸、图片等。

教学意图教师活动学生活动

激发学生学习兴趣，使学生能饱满激情投入到课程学习中

组与组之间内容有所区分，提高学生的团结协作精神和竞争意识。

通过评价交流，提高学生之间的沟通能力。一、导入新课

同学们，今天老师带来了两张图片，大家看一下这两张图片上的造型属于哪一种民间艺术形式。（学生回答）

二、新课教学

1、教师简述皮影戏的起源、流派分类、制作材料、以及艺术特征等相关知识。

教师引导学生观察搜集到的图片中皮影头像的艺术造型特征（从额头、五官、发饰、表情四方面入手）

引导学生观察皮影头像与剪纸头像造型的相同点。（阴阳结合，以线为主，线线相连）

三、学生作业，教师辅导

1、布置本节课学习任务：用刻纸的方法独立完成一幅皮影头像作品，注意刀法的正确运用。

五官、发饰部分是重点，教师重点强调。

教师对有困难的同学重点辅导。

评价：

1、组内互评。

组与组之间互评，标准：作品不起毛边不断线。

作品展示、小结。

整理工具

观察，总结。

学生动手操作，教师巡回辅导，教师强调手的正确位置注意用刀安全。